第六章 幼儿心理健康与教育.docVIP

第六章 幼儿心理健康与教育 第一节 婴幼儿心理健康的标志及影响因素 教学目标： 了解婴幼儿心理健康的标准； 掌握影响婴幼儿心理健康的因素； 教学重难点： 常模的概念，游戏的作用； 影响婴幼儿心理健康的因素； 教学方法：讲解法、举例法； 教学课型：新授课； 教学课时：两课时； 教学过程： 组织教学 检查出勤，整顿课堂秩序； 导入新课 复习提问 简要评析作业情况； 新授课 健 康 健康不仅包括身体健康，还包括心理健康和社会适应性。一个身体健康、心理健康、社会适应性良好，三者处于完好状态的人，才是真正意义上的符合健康标准的人。 世界卫生组织对健康定的10条准则： （1）有充沛的精力，能从容不迫地担负日常和繁重的工作，而且不感到过分紧张和疲劳。  （2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。  （3）精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好。  （4）应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。  （5）自我控制能力强，善于排除干扰。 （6）体重适当，身材发育匀称，站立时，头、肩、臂的位置协调。 （7）眼睛炯炯有神，善于思考，眼睛不易发炎。 （8）牙齿清洁，无空洞，无出血现象，牙齿和牙龈颜色正常。（9）头发有光泽，无头屑。 （10）肌肉和皮肤有弹性。 婴幼儿心理健康的标志： 第一，动作发展总体