从对美国来华留学生教育的分析探索教育国际化的创新机制.pdfVIP

从对美国来华留学生教育的分析探索教育国际化的创新机制 郭玉贵 北京师范大学中国教育政策研究院，国际与比较教育研究院 [摘要]作为教育资源跨国流动的主要形式的留学教育在古之即有，自工业革命以来的 近代史，各国开展留学教育的主要目的是通过留学生吸取他国的先进科学技术和互相借鉴与 复制各自的教育制度。然而，在今天看来，这种适应于工业经济时代的以知识吸取、教育制 度复制与借鉴为主要特征的留学教育只能算是教育国际化的浅层目标。全球化的一个主要特 征就是各国为了各自的经济、政治、社会、安全等国家利益在全球范围内既进行紧密的合作， 又进行激烈的竞争。这就要求我们以更开放的姿态，不失时机地在全球范围内竞争、吸引、 分享、整合和配置包括学生、师资、技术、人才、资金等优质教育资源，以最大限度地服务 于中国教育对外开放战略和教育事业的改革开放，这就是我们今天推行国际教育的深层目 标。 基于上述目标，我们以美国来华留学生教育为特定的研究对象，对美国有关法律和政策 进行了深入和系统的研究，结合中国的具体国情和美国来华留学生的真实需求，探索了一条 有利于中国的政治、文化、社会、经济、教育等国家利益最大化的教育国际化的创新机制。 [关键词]美国留学生;国际化;创新机制;留学教育 ExplorationofanInnovationMechanismforEducationalInternationalization BasedontheAnalysisofAmericanStudentsStudyinginChina YuguiGuo ChinaInstituteofEducationPolicyandInstituteofInternationalandComparative Education,BeijingNormalUniversity Abstract:Overseaseducationasamainformofcross-nationalmobilityofeducational resourcesemergedasearlyasinancienttimes.Throughoutthemodernhistoryeversincethe IndustrialRevolution,theprimaryobjectiveofoverseasstudypromotedbydifferentcountrieshas beenabsorbingadvancedSTfromothercountriesandmutuallyborrowingandcopyingeach otherseducationalsystemsthroughtheirownstudentsstudyingabroad.However,itseemsfrom todaythattheabove-statedoverseaseducationcharacterizedbyknowledgeabsorption,system copyandborrowingfittedtotheindustrialeconomycouldbeconsideredtobesuperficial objectiveofeducationalinternationalization.Oneofthemainfeaturesofglobalizationisthat differentcountriesconductbothclosecooperationandfiercecompletionthroughouttheworldfor theirrespectivenationalinterestsofeconomy,politics,societyandsecurity.Thus,wearerequired tobekeptwideropenandtimelycompete,absorb,share,integrateandreallocateexcellent resourcesincludingstudents,faculty,technology,talentsandinvestmentworldwidesoastobest servetheoutsideopenstrategiesandreformofeducation.Thiscould