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研究性学习常用方法 研究性学习的常用方法 几种常用的研究方法：文献研究法、调查研究法、观察研究法、实验研究法等。 文献研究法 调查研究法 -----调查研究的范畴 -----调查研究的类别 -----调查研究的方法 文献资料的来源 书面记录：如书籍、报纸、期刊、日记、信件、会议记录等。 遗迹、遗址或遗骸：如陶器、钱币、战斧、界址以及工具、器皿的碎片等。 文献的分类 一次文献指原始文献，如文学著作、专著、教科书、科普读物、报纸、报刊、图书、期刊、会议文献、科技报告、档案材料、手册、词典、百科全书、年鉴等。一次文献是第一手资料，既包括手稿又包括印刷品。 二次文献是将分散的一次文献加以整理、组织，使之成为系统的文献，以便快速、有效地查找和利用。如书目、索引、检索性文摘等，二次文献是第二手资料。 三次文献是在二次文献的基础上，通过对一次文献内容的整理分析编写出来的，包括自己观点在内的资料，如专题综述、评述、年度总结、进程报告等。 资料的查找 资料类型：书刊资料、非书资料（网络、光盘） 查阅资料方法：从检索性文献(二次文献)入手，即从索引、书目查找入手；利用综述类文献（三次文献）查找资料； 通过二、三次文献寻找原始文献（一次文献）。 查阅权威专家的最近发表综述性文章和研究成果或论文。 利用关键词在互联网上查找资料。 查到的每份资料都应注明来源出处。 资料的处理 利用计算机贮存文献资料。 考虑资料与研究课题的关系。 根据关系作摘录、资料卡片、复印、放弃处理 对查到的资料进行分类比较和分析，归纳观点、方法、结果。 综合研究概况，撰写文献综述文章。 调查研究法的含义与步骤 调查研究法：通过一定的途径和方式，有计划、有目的、科学地获取特定对象的全部或部分（样本）材料，对获取的信息资料进行统计分析，从中概括出规律性结论的研究方法。 调查的步骤：确定调查内容→选择调查对象→选择调查方法→准备调查用品→进行实际调查→整理调查材料→分析调查结果→撰写调查报告 调查研究的范畴 社会调查 自然调查 调查研究法的类型 按范围可分为全面调查(对某一范围内所有研究对象进行调查)、典型调查(选择部分具有代表性对象进行调查)、抽样调查(随机或非随机抽取一部分单位进行调查，并以样本特征值推算总体特征值)和个案调查(选择几个典型或任取几个一般对象进行研究，以了解总体状况)。 按目的可分为描述性调查(了解事物的全貌或发生的过程，回答事物“是什么” )、解释性调查(以探讨事物之间的因果关系为目的，关心事物的“为什么”)和预测性调查(对事物的发展趋势做出推断和估计的调查研究，事物“将会怎样” )。 按手段可分为访谈调查、开会调查、问卷调查和填表调查。 调查研究的方法 观察、采样、访问、问卷、测验、座谈、查阅书面资料等都是常用的调查方法。 访谈(访问)调查 问卷调查 表格调查 调查访问法 调查访问(访谈):调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况，直接收集资料的方法。 类型：事实的调查、意见的征询、了解内心世界和心理动机。 方法:拟定谈话提纲（谈话目的、步骤、问题、对象、记录表格、谈话的大致时间等）、事先通知被访问者、编排谈话的顺序、注意谈话的技巧、要做好访问记录（记谈话、表情等，征得同意后可用照相、录音、录象等工具）。 问卷调查法 调查问卷的结构：标题、前言、被调查者的背景信息、问题及答题选项。 标题：调查时间、调查对象、调查内容组成。 前言： 介绍调查单位及人员、说明调查内容与目的、指明回答问卷的方式和方法，致谢。 被调查者的背景信息: 单位(学校)、年龄、年级、性别、职业等。 问卷题：问卷题是问卷的主体，问卷题目设计得是否科学、合理、有针对性，是调查成效的关键。设计问题形式有不定案型、定案型和半定案型。 问卷编制的过程 准备阶段，查阅学习有关文献和理论，初步确定研究思路和突破口； 设计编制阶段，设计出一个个具体的问题及答案方式； 预测和修改阶段，问卷编制好以后，先作小规模的尝试性调查，发现问题，及时修改，以使问卷逐步完善。 在编制问卷的过程要注意 不要出现双向的问题。即要求调查对象用一个答案来回答两个以上联系在一起的问题。 不要出现用诱导性语句设计的问题。指用诱导性词句来显示领导或权威人士的倾向性意见，以造成应答者的趋同心理的问题。 不要出现使用假定性的问题。指用虚拟语气构成的条款。如：“假如……你是否会……?”“如果……你将会……?” 不要出现敏感性问题。凡涉及到国家大事、道德伦理、社会规范等方面问题，无论是行为还是态度，调查对象