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解决问题分析过程(一二).doc
解决问题的要求
中心：培养学生“从头到尾”完整的思考
步骤：
1、读题；
2、分析：
1）明晰数量关系（画图、语言、表演等）；
2）确定算法（加减乘除）并列式；
3、计算；
4、检查并作答。
解决问题——加法
读题：左边有5朵花，右边有3朵花。一共有几朵花？
分析：把5和3合起来。
或
列式：5＋3＝8
口答
解决问题——减法
读题：有9朵花，摘走4朵，还剩几朵？
分析：从9里面去掉4。
或
列式：9－4＝5
口答
解决问题——乘法
读题：每瓶果汁3元，6瓶果汁多少钱？
分析：求6瓶果汁多少钱，就是求6个3的和是多少。
用乘法计算。
列式：3×6=18（元）
答：6瓶果汁18元。
读题：蝴蝶有4只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，蜜蜂有多少只？
分析：求蜜蜂有多少只，就是求 2个4的和是多少。 用乘法计算。
列式：4×2=8（只）
答：蜜蜂有8只。
解决问题——除法
1. 读题：有18个南瓜， 平均装在3个筐里，每筐有多少个南瓜？
分析：求每筐有多少个南瓜，就是把18平均分成3份，求每份是多少。
用除法计算。
列式：18÷3=6（个）
答：每筐有6个。
2.读题：有18个南瓜，每筐装2个南瓜，需要多少个筐？
分析：求需要多少个筐，就是把18每2个分一份分成几份。
用除法计算。
列式：18÷2=9（个）
答：需要9个筐。
读题：蝴蝶有4只，蜜蜂有8只，蜜蜂的只数是蝴蝶只数的几倍？
分析：求蜜蜂的只数是蝴蝶只数的几倍，就是把8每4个分一份分成几份。
用除法计算。
列式：8÷4=2
答：蜜蜂的只数是蝴蝶只数的2倍。
锦官新城小学 一、二年级数学组
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