现代教育技术17387.docVIP

第一章 现代教育技术的基本概念 信息技术是指研究信息的产生、获取、度量、传输、变换、处理、识别和应用的科学技术。其中应用在教育领域的信息技术主要包括数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、计算机局域网络技术、因特网网络技术和虚拟现实仿真技术等 教育技术的定义：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的为了促进学习的理论与实践。 科学技术的进步与教育技术发展（选择题） 20世纪20年代 起步阶段 无声电影 30-40年代 初级阶段 录音，电影 50-60年代 发展阶段 电视，程序教学机 70-80年代 系统化阶段 录像，卫星，CAI 90年代 数字化阶段 多媒体，人工智能，因特网 21世纪初 虚拟化阶段 虚拟现实，虚拟社区 现代教育技术的主要理论：视听教学理论、学习理论、传播理论、系统科学理论（填空题） 戴尔的经验之塔（选择题）P7页图1-4 抽象的经验 言语符号，目视符号 观察的经验 录音、无线电、静态图画，电影、电视，参观展览，见习旅行，观摩示范 做的经验 演戏的经验，设计的经验，直接的有目的经验 经验之塔卢纶的基本观点概括为以下六点（简答题） 宝塔最底层的经验最具体，越往上升，则越抽象。但不是说，求取任何经验，都必须经过从底层到顶层的阶梯；也不是说，下一层的经验比上一层的经验更有用。划分阶层，只是为了有利于说明各