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2017-08-18 发布于安徽
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利用“主体探究-综合渗透”型教学模式培养学生可持续学习能力的实践探索.pdf

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利用“主体探究—综合渗透”型教学模式培养学生可持续学习能力的实践探索通州区教师研修中心商学军可持续发展教育以其全新的教育理念为人的全面发展提供了广阔的视野和空间，可持续发展教育理论与实践模式以其前瞻性的见解对新时期学校教育的改革与发展开辟了新的路径。走可持续发展道路，促进学生的可持续发展，必须重视培养学生的可持续学习能力。勺引导以及具有吸目 ff究表明，外部动移日百生酷了事117ti甬矿、__‘一lHJr】7LLt，＼__，J、。拘过程中，学生事先牢回过头反思研究问最阳识，同时也感到了刍其实学好基本理论，：幸雷合稚活劫；应用探究注重联系；，我们应该注重将讶 L会延伸，课内向课夕 B供学生进一步研究 j I、I主R叫，，岛止万、^上-L^门利用“主体探究-综合渗透”型教学模式培养学生可持续学习能力的实践探索作者：商学军作者单位：北京市通州区教师研修中心引用本文格式：商学军利用“主体探究-综合渗透”型教学模式培养学生可持续学习能力的实践探索[会议论文] 2011