电动力学教学大纲03805.docVIP

《电动力学》教学大纲 一、课程性质与教学目的 1、课程性质：本科物理教育专业的专业必修课 2、课程的任务和目的 电动力学是物理类各专业的的一门重要基础理论课，是物理专业的一门专业必修课，在教学培养计划中列为主干课程（专业平台课）。 学生学习本课程的主要目的是： (1) 掌握电磁运动的基本规律，加深对电磁场性质的理解； (2) 了解狭义相对论的时空观及有关的基本理论； (3) 获得在本课程领域内分析和处理一些最基本问题的初步能力，为学习后继课程和独立解决实际工作中的有关问题打下必要的基础。 二、课程教学的基本要求 1、本课程以课堂讲授为主，辅以一定数量的课后练习和针对一些实际问题的讨论和小论文，使学生在解决实际问题中得到锻炼，提高他们思考问题和解决问题的能力。教学中力求注意理论联系实际，强调对物理概念的理解和结合实际问题的讨论。 2、在讲授“电磁现象的普遍规律”时，可以适度地介绍一些麦克斯韦方程组的应用，还有电磁场与物质的相互作用，光的电磁理论以及电磁运动的相对性等，为后续章节开窗口，留接口，使学生对电动力学理论的整体概貌有一定的了解。讲授“静电场和稳恒电流磁场”时，在课堂上演示一些例题和习题的具体求解过程，帮助学生熟练掌握一些稳恒电磁场的势的计算方法，并留一定的课后习题和思考题，锻炼学生自己解决问题的能力。讲到“狭义相对论”时，应引导学生阅读一些课外资料，并预留思考题，组织学生进行讨论，同时可适当安排观看有关录像片和CAI课件，尽量使学生有一定的感性认识。 3、本课程教学过程中，要求在课上给出各章节及专业用语的英文名称，要求学生阅读一定章节的英文参考书。在各章的教学中均安排一定内容引导学生自学，对要求学生自学的内容，应布置思考题和讨论题，使学生带着问题进行自学，提高他们的自学能力。在课堂讨论中，应结合一些具体问题，引导学生多思考多练习多查阅课外资料，并布置一定的课外作业，以及以小论文的形式让学生解决一些具体问题。 4、本课程考核的形式应以期末考试和平时考核相结合的方式进行。要加强对学生平时学习的考查，采用课堂抽查提问和讨论，质疑，作业，小论文，开卷和闭卷考试多种方式，对学生的学习成绩进行综合评定。 5、布置课后习题是使学生深入理解基本原理及概念，掌握基本计算方法，提高分析问题和解决问题能力的重要一环。各部分内容的具体题量要求如下： （1）矢量分析基础：3-4题； （2）电磁现象的普遍规律：5-6题； （3）静电场计算：6-8题； （4）稳恒电流磁场：4-6题； （5）电磁波的传播：5-7题； （6）电磁波的辐射：2-3题； （7）狭义相对论基础：6-8题； （8）带电粒子与电磁场相互作用：2-3题。 三、课程教学内容及学时安排 该课程主要讲述电磁现象的普遍规律，稳恒电磁场的计算，电磁波的产生与传播，带电粒子与电磁场的相互作用以及狭义相对论基础，共72学时。 序言 矢量分析初步（4学时） 第一章 电磁现象的普遍规律（12学时） 1、电荷和电场 2、电流和磁场 3、麦克斯韦方程组 4、介质的电磁性质 5、电磁场边值关系 6、电磁场的能量和能流 重点： 1、电荷守恒定律 2、麦克斯韦方程组的积分和微分形式以 3、洛仑兹力公式 难点： 1、电场的散度和旋度 2、磁场的散度和旋度 教学目标： 1、理解库仑定律，高斯定理以及电场的散度和旋度，掌握电荷守恒定律；理解毕奥-萨伐尔定律以及磁场的散度和旋度；理解电磁感应定律，了解位移电流；掌握麦克斯韦方程组的积分和微分形式以及洛仑兹力公式。 2、理解介质的概念，介质的极化和磁化，掌握介质中的麦克斯韦方程组和电磁场边值关系；理解场和电荷系统的能量关系，掌握电磁场能量密度和能流密度，了解电磁能量的传播。 第二章 静电场和稳恒电流磁场（12学时+2学时） 1、静电场的标势及其微分方程 2、唯一性定理 3、拉普拉斯方程 分离变量法 4、镜像法 5、矢势及其微分方程 6、电多极矩 磁多极矩 重点： 1、静电场能量 2、用分离变量法和电像法求解电势分布 难点： 1、静电场的标势及其微分方程和边值关系 2、电多极矩和磁多极矩 教学目标： 1、理解静电场的标势及其微分方程和边值关系，掌握静电场能量的计算；理解静电问题的唯一性定理，掌握用分离变量法和镜像法求解电势分布。 2、理解矢势及其微分方程，了解磁标势和稳恒电流磁场能量的计算；了解并矢的概念，理解电势的多极展开，以及电多极矩的计算和磁多极矩的概念。 第三章 电磁波的传播（12学时+2学时） 1、电磁平面波 2、电磁波在介质界面上的反射和折射 3、有导体存在时电磁波的传播 4、谐振腔 重点： 1、电磁场波动方程和定态波动方程 2、电磁波在介质界面上的反射和折射定律 3