气体制备教学设计.docVIP

课 题 气体制备 授课类型 复习课 教 学 目 标 知识与技能 1、初步学会气体的制备和收集 2、能正确选用两类制气装置来制备气体 3、能正确选用排水法，向下排气法，向上排气法来收集气体 过程与方法 1、通过氧气、二氧化碳、氢气制法的学习，培养学生相互协作共同完成综合性较强的实验能力，同时也培养学生分析问题和解决问题的能力 2、通过对实验装置的选择让学生体会实验装置使用的灵活性和合理性 3、通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力 情感态度 价值观 1、使学生在学习中体验合作、发现的乐趣　　 2、在实验装置的设计、选择过程中，培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。 重 点 气体的制备、收集? 难 点 正确选用两类制气装置来制备气体 教 具 广口瓶、锥形瓶、平底烧瓶、长颈漏斗、分液漏斗、注射剂、导管、水槽等 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 教学环节 引入 展示大气中二氧化碳循环图 ?二、学习目标展示 三、教学过程 回忆实验室制取氧气和二氧化碳所需药品和反应原理 设计发生装置应考虑的因素 提供实验仪器 总结同学们设计的发生装置 演示实验 6、设计收集装置应考虑气体物理性质中的哪两点？ 7、展示习题 8、课堂小结 9、布置作业 看图 回答大气中氧气和二氧化碳二种气体的来源 齐读学习目标 回忆所学内容 填表 思考、回答 分小组讨论，设计并组装实验室制取氧气和二氧化碳二种气体的发生装置 小组展示设计的发生装置、并说明优缺点 指出设计组装装置时应注意的事项 观看演示实验，思考此装置是如何控制反应的发生和停止的 回答，设计并讲解两套装置 小组讨论、解决问题 学生进行小结 创设问题情境，引入新课 课前对学习目标有一定的了解 培养学生对所学知识的归纳能力 培养学生动手实验的能力 培养学生的语言表达能力 培养学生严谨求实的科学态度 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 培养学生语言表达能力 培养学生的合作能力 进一步巩固所学内容 板 书 设 计 气体的制备 药品和原理 设计发生装置 设计收集装置 教 学 反 思 本节课是针对学生解决中考实验题第一题而设计的。通过复习学生能够较好的掌握这部分内容。但作为复习课，本节课课堂容量较少，应该将“万能瓶“相关内容加入本节课中。