浙工商人生美学参考答案.docVIP

一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、美、人生美学：美是一种关系，美的关系就是审美主体与客体之美的属性的默契和谐，这也是美的本质。所谓的人生美学是以人类对人生的审美感受作为自己研究对象的一门美学分支学科。 2、审美、审美的自我：审美是感受。是审美主体的感觉感触和他所接受的美的客体后的美的享受的有机结合。所谓审美的自我，就是对自我的存在有一种审美的自觉规定，或者说，对自我有一个真、善、美的审美理想建构。 3、职业道德：职业道德是从事一定职业的人们在其特定工作和劳动中的行为规范。处于一定社会关系中的人们总从事不同的职业，因而我们的人格、德性更多地体现在各种职业的劳动和工作中。 4、比德：作为对自然美的另一种欣赏形式，“比德”是指把对自然存在物与人们的精神生活、道德观念联系起来进行欣赏的一种方式，由于它往往寄寓的是道德品性方面的象征，故称“比德”。 5、性格：性格就是指显示的较稳固的态度和与之相适应的行为方式。性格主要包括以下几个部分组成：其一，态度特征。其二，意志特征。其三，情绪特征。其四，理智特征。四个方面相互联系。态度决定情绪，意志决定情绪，态度决定意志，理智决定态度。 6、爱情：爱情是人人以性和生殖的原欲作为自然生物基础的一种高级情感。它兼有生物性和社会性，生理和心理，物质与精神，灵与肉在其之中。 7、美德：美德是一种善。其一，善是美的题中之义。其二，善的道德情感也是审美所获得的美感。其三，善的行为本身也具有审美的意义，这种行为的外在表现形式追要是动作、姿态、表情等，都具有一定的美学意义。 8、情操：情操就是人们在实践中表现出来的行为方式的总称，是人性美与德性美的外在表现，比如诚、郑义、勇敢等都属于情操美。情操美的综合体现就是气质美。 9、社会公德：美德之美，最经常大量地体现在对社会公德的习惯性遵循之中。社会公德是优美人性对自己所应有的最起码的规范和准则。 二、简答题（每小题5分，共30分） 1、试分析当代青年自我成熟中的矛盾 由于“自我”的诞生在这里必然处于初步的成人意识和欠缺的社会经验之间的冲突中：稚气与成熟、依赖与独立、奋起与沉沦、振作与失望、激进与彷徨、努力与懈怠、冒险与怯懦、痛苦与欢乐等等交织在自我意识之中。这些矛盾具体如下：其一，成人意识和稚气未脱矛盾；其二，求理解和封闭性的矛盾；其三，理想与现实的矛盾；其四，性成熟与性道德的矛盾。 2、人性是后天造就的，包括哪些优美品性和丑陋人性 优美人性是后天造就的，我们就应该也可能在自己的人性中造就善的品性。这些品性，我们可以作如下几方面的罗列：其一是善良，其二是同情心，其三是诚实，其四是友爱。 在我们现实人性中会程度不同地存在诸多丑陋品性：其一是纵欲，其二是妒忌，其三是易怒。 3、试述艺术对爱的作用 其一，艺术总为我们的爱情带来内涵。其二，艺术为我们的爱情增加了新的感受和体验，生活中的许多浪漫的元素原子爱情，爱情中的浪漫元素来自审美艺术三情怀。其三，艺术还能协调和抑制爱情中的原始冲动，艺术是最高境界的精神追求之一，自然能够抑制原始的自然冲动。 4、什么是社会公德，基本要求有哪些 美德之美，最经常大量地体现在对社会公德的习惯性遵循之中。社会公德是优美人性对自己所应有的最起码的规范和准则。公德体现的三个基本方面：尊重他人，举止文雅，遵守秩序。 5、分析性格的后天决定因素 其一，性格是社会和文化传统的产物。其二，性格也是时代精神的产物。其三，性格又是家庭环境的产物。其四，性格也是学校教育的产物。 6、获得快乐有那些智慧 智慧之一：我们不要去想想痛苦。智慧之二：我们应该让自己明白，真正取之不竭的快乐之源是自己才能的发现。智慧之三：我们也不要认为命运对自己特别不公平。智慧之四：我们更不要以为自己应有比别人更多的权力去享受人生，而不愿去创造人生。 7、海德格尔关于超越自我的三条途径和意义。 海德格尔归纳超越自我途径：一是自我对世界的超越，二是自我对他人的超越，三是自我对现实的超越。 海德格尔归纳超越自我途径：第一个超越是自我与客观世界的关系，反映在自我在改造客观世界的同时对主观世界的改造。第二个超越是自我与他人的关系，反映在自我与社会关系的和谐中发展自己的个性。第三个超越是自我与现实生活的关系，反映在自我对现实和过去的克服与摆脱建构真善美的人生理想。 8、辨析“自私”在语义学中的含义。 其一，从人的自然本能需求上理解自私，自私的含义通常是人人都有的求生欲望，都有趋利避害的本能。其二，从人的生存需要上理解自私，自私通常可以理解为自我从自然界，社会上获取生活资料。以及在此前提下的精神消费的自我需要。其三，从伦理道德等社会关系中理解自私，自私是一种伦理态度和原则，这种自私有两个基本的特征：一是以自我为中心谋求私利漠视责任和义务，二是以自我为目的，把他人作为为手段。通常批判的自私主要是