积累、运用二.docVIP

和兴小学第课堂教学导学稿 设计者参与者： 2007年 月 导学内容 教材分析 通过读读背背，继续积累。阅读《》，培养阅读能力通过，。　　 导学目标 基本技能目标 基础知识目标 通过读读背背，积累。 品德素养目标 。　 导学重点 导学准备 的阅读材料。　　　 导学时数 课时 导学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性化修改 、完成“读读背背” 第　　一　　课时 导学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性化修改 　二、完成阅读 第　　二　　课时 导学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性化修改 第　　三、四　　　课时 导学过程教师活动 学生活动 设计意图 个性化修改 A、先想清楚准备克隆什么。B、再想清楚为什么要克隆它。 C、题目可以用“假如我会克隆”“我要、、、、、、”或另外拟定。 3、师做简单指导。 A、关于写作顺序方面。 B、关于内容扩展。 C、关于结尾点明中心。 师巡视。 语句是否通顺。 内容是否新颖。 想法是否有益于人类。 中心是否明确。 投影病文 生聆听。 1、分小组先试着围绕以上问题口头汇报。2、小组派代表上前汇报。3、生评议，补充。 4生开始写作。 欣赏佳作 1、看投影，齐读。 2、评评佳作好在哪里。 1、自由读 2、指出文章的毛病所在，说说应该如何修改。 生明白本次习作的要求。 知道怎样写作。 齐读改后文章，体会修改在写作中的妙用。 4、动手修改自己或同桌的作文。 自主性 作业设计 板书设计 课后反思