02第二章 教育思与学校管理.pptVIP

一、学校管理思想含义与作用 （一）教育思想的含义 教育思想，就是人们对教育的认识和看法。 教育思想的核心内容，是教育者培养人、教育人的指导思想。 （二）学校管理思想的作用 对学校管理的目标、方向具有决定作用。 对制订学校管理计划方略、选择管理方式、方法等，提供明确的思路和行动理念。 正确的学校管理思想是深化改革、提高办学效益和层次的先导因素。 是学校管理风格、办学特色得以形成的精神内核，是学校得以实现教育思想领导的精神动力。 二、学校管理思想与办学特色  思考题 1.传统教育思想中的陈腐部分表现在哪些方面？你认为这些弊端如何革除？ 2.正确的教育思想包括哪些方面？ 3.学校教育者如何树立正确的教育思想？请谈谈你的看法。 学校管理学 管什么？ 怎么管？ 谁来管？ 管什么 人员管理 财务管理 校产管理 工作管理 时间管理、信息管理 怎么管 管理体制和机构 管理法规 管理原则方法和技术 谁来管 校长 主任 教师 1.教育思想统帅着 学校管理中诸因素 2.树立正确的教育思想 是学校管理者治校的根本 领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。 －－苏霍姆林斯基 　　　　　　　　　 对学校管理的目标、方向具有决定作用 对制订学校管理计划方略、选择管理方 式、方法等，提供明确的思路 正确的学校管理思想是深化改革、提高 办学效益和层次的先导因素 是学校管理风格、办学特色形成的精神 内核，是学校发展的精神动力 （一）教育思想是办学特色的精神内核 （二）办学特色是教育思想的外在表现 中共中央、国务院1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中指出，中小学要“办出各自的特色”。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育是当前我国学校教育面临的基本任务。“学校要办出各自的特色”是办学追求的主要目标和发展趋势。 三、正确评价传统教育思想，树立现代学校管理观念 （一）什么是传统教育思想 以赫尔巴特的教育理论为依据所形成的课堂教学制度、教学理论和教学方法。 我国几千年的文明史，形成了独特的传统文化和教育。 凯洛夫主编教育学的影响。 　　如何看待我国传统教育思想 我国传统教育思想是我国传统文化的一个组成部分，其中有许多珍宝，是世界人类文化宝库的一个组成部分。如《学记》 要改变的是“陈腐的教育思想和僵硬的教学方法”。 　　（二）树立现代学校管理观念 1. 陈腐的教育思想的主要表现 只重课堂教学，忽视课外活动。 只重教师的教，忽视学生的学。 只重传授知识，忽视培养能力。 只有统一要求，忽视因材施教。 　　　 　　2.现代学校管理观念 明确教育工作的服务方向。 明确人才的规格要求。 面向全体学生，又要培养拔尖人才。 贯彻“三个面向”。