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聚焦课堂优化教学.ppt
* 一、挖掘内容，优化教学。 课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中进行德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面进行德育教育来优化课堂教学的全过程。 1.认真研究教材，期初制定工作方案。 （1）、提出明确的备课标准，在教学设计中要有“三个维度”的体现。 （2）、学期初，分别召开各年级任课教师会议和学科教研组长会议，组织教师探讨各学科的德育教育点。 2.注重教学细节，落实每个环节。 （1）、要求教师在细节上下功夫，从高处着眼落实德育教育。 （2）、积极开展教研活动，比如学校本年度开展了新进教师展示课、教研组内研究课、徒弟翻版课等，号召全校教师说课、上课、听课，使学科的德育教育真正细化，落到实处。 二、学习交流，真情奉献。 抓骨干教师的培养上，指导教师在课堂教学中要创设一个和谐、愉快的课堂心理氛围。并以自己严谨的教学态度，诲人不倦的模范行为，渊博的专业知识感染学生、熏陶学生，达到德育教育之目的。 三、专题研究，深化渗透。 1.交流学习，锻炼自我。 2. 古诗词诵读，渗透德育。 3、加强学生的书写，培养学生良好的习惯。 4、利用每周三中午的时间，播放我国传统优秀动画片，倡导学生写读后感，培养学生的优秀品质。 5.上好每一堂综合实践活动课。 6、将德育课程教学落到实处 （一）联系生活实际，激发学习兴趣 （二）利用多种活动，调动学习兴趣 （三）创设生活情境，引发学习兴趣 （四）体验生活过程，巩固学习兴趣 敬请各位专家、领导、老师批评指正 谢谢各位 *
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