唐山市高职院校体育教学现状及对策研究.pdf

中 文 摘 要 高职院校是为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才的院校。在国 家大力发展职业教育宏观政策的推动下,职业教育越来越受到人们的重视。无论是招生 数量还是在校生人数,高职教育都已成为高等教育的半壁江山。为了尽快适应高职教育 的发展，培养全面发展的、新型的高技能型人才，高职院校体育教学在不断的改革。本 文对唐山市高职院校体育教师、学生、教学内容及教学方法等方面进行了细致地调查研 究，指出了其优势及存在的问题并提出了相应的对策,以使体育教学更加符合高职院校 特点，达到提高学生将来职业所需身体素质的目的，为学生的理论学习、实习、实训及 未来工作提供最基本的服务。同时，也为促进唐山市高职院校体育教学的发展、深化体 育教学改革、全面落实素质教育提供理论参考。 本文运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法等研究方 法。研究结果表明: 1、唐山市高职院校体育教学的优势在于：体育教师的学历和职称这两个方面已远 高于教育部《关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见》（教高厅[2002]5号）中提 到的要求；在新《纲要》实施过程中，唐山市各高职院校都做出了极大的努力去改革并 探索了新的体育教学内容、方法等。这些对高职院校体育教学的稳定发展具有重要意义。 2、唐山市高职院校体育教学中存在的问题有：（1）场地器材不足,资金投入短缺。 教师的编制缺口较大。（2）高职院校对体育教学的重视程度不够。（3）体育教学仍在套 用普通高校的体育教学模式，职业特色不明显,具体为：1）体育教师缺乏对所教学生的 专业及专业特点的认识。2）目前还没有明确统一的体育教学大纲、教材。3）体育教学 目标没有结合其专业人才培养目标；4）教学内容的针对性较差，各专业所学内容基本 相同，缺乏高职院校特色和专业特色；5）教学方法陈旧单一，不符合职业院校学生特 点；6）教学评价方式不科学，忽视了学生学习过程、学习态度的评价。在评价中对学 生身体素质尤其是职业所需身体素质的评价所占比重较少。（4）体育教学效果不适应高 职教育需要，主要表现在：1）学生体育学习的目的、动机缺乏正确的认识。2）体育课 时数较少，学生缺乏体育活动的时间，大部分院校的体育课时数为河北省规定的最低标 准，即三年在校期间仅上三个学期体育课。3）各院校对学生体质健康标准测试的重视 程度不够。 - Ⅰ 3、针对上述存在的问题，结合现状调查结果和专家意见，提出相应的教学策略， 包括：通过加强体育教师队伍建设；明确高职院校体育教学理念；制定突出职业特点的 体育教学目标；针对学生专业的特点及以后职业所需安排教学内容、教学方法及教学评 价等措施来加强具有高职院校特色的体育教学建设。通过加强学校体育场地器材的建设 和管理；增加体育教学时数，调整教学培养计划；全面实施《学生体质健康标准》等措 施来达到提高学生基本身体素质及专业所需身体素质的教学效果。 关键词：高职院校 体育教学 现状 对策研究 II Abstrac The higher Vocational Colleges aim for the cultivation of the high- level technical application-oriented talents for the production, construction, management and first-line service .Under the promotion of macro-policy on vigorous development vocational education in our country, people pay more and more attention to the vocational education. Either the number of Recruitment