具体问题具体分析成案.docVIP

具体问题具体分析的哲学依据是矛盾特殊性的原理 ??? 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，就叫做具体问题具体分析。这是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、活的灵魂。 ??? 具体问题具体分析的哲学依据是矛盾特殊性的原理。由于不同事物的矛盾都各不相同。具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方也各有其特点，这就要求我们在认识事物和解决问题时，必须从实际出发，具体分析矛盾的特点。 具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础，和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则。什么是具体问题具体分析？其哲学依据是什么？ 所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 哲学依据是矛盾具有特殊性（矛盾的特殊性原理） （1）矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）矛盾特殊性具体表现：①不同事物的矛盾具有不同特点，这是世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫根据；②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，这是区分同一事物发展过程不同阶段的依据；③事物矛盾的双方各有其特点。 西施是我国春秋时代的美女，她心口经常疼痛，走路时总是按着胸口皱着眉头，在街头也是这样。邻居东施是一个长得很丑的女人。她看到西施按心皱眉走路的样子很美，便仿效着西施的姿势，皱眉蹙额，手按胸口，在大街上蹒跚而行。那样子不但不美，反而更加丑陋。村里人见她这种忸怩作态的怪样子，无不嗤之以鼻，一见她走来就把大门关上，谁也不愿意理她了。 这里东施的做法是违背了矛盾特殊性的原理。 矛盾特殊性原理要求我们在现实生活中，要具体问题具体分析，用不同的方法去解决不同质的矛盾。东施不从自己的实际情况出发，生般硬套别人的做法，结果事与愿违，闹出了笑话。 今天，我们进行四化建设，实行对外开放，学习外国先进的科学技术和管理经验，也必须从我国的具体国情出发、建设有中国特色的社会主义。 南皮一中2008－2009学年第一学期高二政治学案 课题：具体分析和解决不同事物的矛盾 编写：田文通　　审核：高二政治组 智慧启航 ?船长的心理学 当一艘船开始下沉时，上面有几位来自不同国家的商人。“去告诉那些人快穿上救生衣跳到水里去。”船长命令他的大副说:几分钟后，大副回来报告：“他们不肯往下跳。”“你来接管这里，我去看看我能做些什么。”船长命令道。一会儿，船长回来说：“他们全都跳下去了。”“你是怎样让他们跳的？”大副问道。“我运用了心理学。我对英国人说，那是一项体育锻炼，于是他跳下去了；我对法国人说，那是很潇洒的；对德国人说，那是命令；对意大利人说，那不是被基督教所禁止的；对苏联人说，那是革命行动。”“那您是怎样让美国人跳下去的呢？”“我对他说，他是被保险的。” 这个船长的心理学运用给我们什么哲学启示呢？ 目标导学 知识方面　 记住并理解具体问题具体分析的含义。 　　能运用正反两方面的事例说明为什么要对具体问题进行具体分析。  能力方面 　　通过教学，掌握具体问题具体分析的科学方法，培养对这一科学方法的运用能力。  觉悟方面 　　能正确区分和处理我国社会两类不同性质的矛盾，特别是正确认识和处理人民内部的矛盾问题。能运用具体分析　　的方法观察和对待现实生活中的种种矛盾，正确认识和对待个人、社会。 知识整理 1、本课观点是在学习了矛盾的含义、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性原理之后又一个哲学观点,它是我们上节课所学的矛盾特殊性原理的方法论要求，也是我们在第三单元将要学习的三大矛盾分析方法中最重要的一条。列宁称之为马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。一切理论离开了它就变得教条、空洞，丧失科学性。我们掌握了这一科学方法,可以很好地解决现实生活中的种种矛盾,正确地对待人和事。因此，无论从理论体系看，还是从实际运用看，本节课都具有十分重要的地位和作用。 本框共分为四个层次。第一层次，引用故事和成语，点明本框主题，指出具体问题具体分析的哲学依据,含义和地位。第二层次，分两个方面来阐述为什么要具体问题具体分析。这是本框的重点。 第三层次，指出违背这一科学方法就必定要碰钉子，犯错误，分析具体问题具体分析的现实意义，这是难点。第四层次，全框小结，进一步强调了坚持具体问题进行具体分析的重要性。 　 本框的知识线索是：什么是具体问题具体分析→为什么要具体问题具体分析→反对抹煞事物特点的“一刀切”。本框题知识的三个层次是前后照应的。第一个层次为“什么是具体问题具体分析”，有两层意思，一是“具体分析矛盾的特点”，二是“用不同的方法解决不同矛盾”。它对应第二个层次“为什么要具体问题具体分析”的两层次，具体分析矛盾特点：对应的是“认