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叶公中学学生综合素质评定方案（试行） ?? 初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。根据市县有关文件要求，评价力求做到内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则制定本方案。 一、活动办法 1、每个学生学期初设基础分100分，在此基础上根据学生行为表现、道德养成方面的表现和学习过程及成绩进行加扣分。做到日日有记录，周周插红旗，月月有奖惩，期末定优秀。 2、各班成立班委会和团支部，每天有不同的干部成员做为值日班长进行值日，负责当天全班同学的学习、纪律、卫生、好人好事、学生行为习惯等方面的管理、督查、记录，对学生进行量化计分。值日班长利用班会前5—8分钟时间对当天情况讲评，突出事迹或问题随时报给班主任。 3、各班根据座位情况划分为6—8片。由每一片中学习努力，责任心强，较有威信的同学任该片小组长，负责对本片成员课堂学习、纪律、卫生、行为习惯等各方面的管理、监督、记录，晚上班会前把记录内容交当天值日班长记入班级日志并量化计分（小组长上交的本组学生的各种表现积分只用于学生个人积分，不作为评价小组和小组长的依据）。 4、班级成立由班主任任组长、团支部书记为副组长（七年级上学期由班长任副组长），各片组长为成员的小组自治管理委员会和百分竞赛管理委员会，负责对各小组进行评价、学期末对百分竞赛活动和综合素质评定的评审。 5、班级百分竞赛管理委员会按照以下几项评比办法评选出优秀小组、优秀小组长，并按一定标准量化到每个同学个人的总积分中。 （1）各班把学校值日老师和学生会干部记录的关于纪律卫生的加扣分以两周为单位排出名次，按照由高到低顺序为1、2、3、4、5、6、7、8名，分别为小组成员加10、8、6、5、4、3、2、1分； （2）各班把本班值日干部记录的关于纪律卫生等内容的加扣分以两周为单位排出名次，按照由高到低顺序为1、2、3、4、5、6、7、8名，分别为小组成员加10、8、6、5、4、3、2、1分； （3）各班把课代表记录的关于课堂学习表现内容的加扣分以两周为单位排出名次，按照由高到低顺序为1、2、3、4、5、6、7、8名，分别为小组成员加10、8、6、5、4、3、2、1分； （4）各班把各小组学生在素质教育方面的表现的加分以一定周期为单位排出名次，按照由高到低的顺序为1、2、3、4、5、6、7、8名，分别为小组成员加10、8、6、5、4、3、2、1分； ▲ 其它方面各班可以根据班级实际对各小组量化计分。 6、各寝室由寝室长对寝室成员进行管理、监督，所记录内容在晚饭前交当天值日班长，直接计入学生个人总积分中。 7、班级及寝室设立义务监督员，主要负责对值日班长，寝室长及各片小组长的监督，以促使他们能够公平、公正、进行值日。义务监督员由班主任直接领导，发现的问题及时上报班主任。 8、班级实行日志管理，班级日志本由团支部书记保管，周汇总、月评比、期末总评均百分竞赛管理委员会负责。每周周一中午统计上周活动情况，汇总结果公示于班级公开栏和学校公示栏中。 9、除了依据本活动统计个人积分外，政教处还印制学生平时表现登记记录手册，作为记录学生平时表现的原始材料，该记录手册平时由各小组组长保管，并做到把记录落实在平时，用于各小组评比和期末评定的重要参考资料。 10、学生综合素质单项等次评价标准： 根据所给班级A、B、C、D四级的比例（A类占班级总人数的30%，B类占班级总人数的60%，C类占班级总人数的10%）和学生期末各项综合得分，以得分为主要依据，评定出素质等级。（本学期受到重大纪律处分的或平时表现极差者总评为C或D） 11、市县级三好学生、文明学生、优秀班干、团干、寝室长及团员入团的评选等均以学生期末个人得分情况为重要的参考依据。按分给班级优秀人数的1.5倍从高分到低分确定候选人。（受学校重大纪律处分和校纪累计扣分达5分者不得参评）全班同学从候选人中选出优秀学生。周评比分数处于班级后5名的先由本片小组长做思想工作，并写心理说明书公布于班级公开栏。处于后五名两次以上者可以由班主任出具学生在校表现反馈卡反馈学生在校情况，并有家长签字后带回交到政教处备案，情节严重或重大违纪给予处分的可以由政教处开具家长配合教育的通知单，由家长到校协助教育。 12、班级要建立风采榜，凡是在“争先创优”百分竞赛活动中和小组管理评价中表现突出的个人和集体，一律要上风采榜。 二、学生综合素质量化计分标准 1、热爱祖国。知道国家的首都，会唱国歌，在学校或班级组织升国旗仪式时要肃立，态度庄重严肃，不说闲话，不乱动，不无故缺到，否则扣2分。具有强烈的爱国情感，关心时政，关民国内外大事，认真履行国家小主人的职责，积极建言献策，维护学校和班级的利益和荣誉，有突出表现者酌情加计2分。 2、遵纪守