教育学模拟试题及答案一.docVIP

一、填空(每空1分，共15分) 1、请在对应位置填写教育家或其著作 教育家 教育著作 孔子 《大教学论》 布鲁纳 《普通教育学》 2、教育学是研究 ，揭示 的一门科学。 3、智育的基本任务是 、 、 。 4、学校的中心工作是 。 5、社会主义道德建设要坚持以 为核心，以 为原则，以 、 、和 为着力点。 二、判断(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分) 1、教育从产生之日起就一直具有阶级性。( ) 2、广义的教育与狭义的教育之分在于有没有教师。( ) 3、教学永远具有教育性。( ) 4、教育目的是教育活动的出发点和归宿。( ) 5、德育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。( ) 6、教师的全部任务就是传授知识。( ) 7、学校教育在人的发展中起主导作用，这是有条件的。( ) 8、课外活动就是学校在课堂以外的各种教育活动。( ) 9、教学就是上课。( ) 10、家庭教育、社会教育的影响同学校教育的影响相比，往往是先入为主的( )[page] 三、名词解释(每题3分，共15分) 1、《四书》 2、学制 3、义务教育 4、人的全面发展 5、个体社会化 四、简答题(每题5分，共30分) 1、简述现代教育的基本特征。 2、教育为什么在人的发展中起主导作用?试分析实现教育主导作用的条件? 3、述评社会本位与个人本位的教育目的论。 4、向学生布置作业和批改作业时应注意哪些问题? 5、简述我国现行学制的基本结构。 6、曾有人打比喻说：“智育不合格是次品，德育不合格是危险品，体育不合格是废品，美育和劳动技术教育不合格是半成品。”这一说法有没有道理?为什么? 五、论述题(以下3题中任选2题做，每题15分，共30分) 1、党的十六大报告中对我国全面建设小康社会的文化、教育等方面的目标是如何概述的?试结合教育与社会关系的基本原理加以分析。 2、什么是素质教育?你认为在当前形势下应如何实施素质教育? 3、教学中为什么要发挥学生的主动性?怎样发挥学生的主动性?[page] 参考答案： 一、填空(每空1分，共15分) 1、《论语》、夸美纽斯、《教育过程》、赫尔巴特 2、教育现象、教育问题 3、传授知识、形成技能、发展智力 4、教学 5、为人民服务、集体主义、社会公德、职业道德、家庭美德 二、判断(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分) 1、×2、×3、×4、√5、×6、×7、√8、×9、×10、√ 三、名词解释(每题3分，共15分) 1、《四书》是儒家的经典著作，是学校教育的主要内容，它包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 2、学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类学校系统及其管理规则，它规定各级各类学校的性质、任务、入党条件和修业年限以及它们之间纵横衔接关系。 3、义务教育是指按照法律规定适龄儿童和青少年都必须接受的国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。 4、人的全面发展是指人的智力、体力、品德、志趣、审美、修养、个性、才能等方面的充分、自由、统一的发展。 5、个体社会化：个人参与社会活动，通过交互活动习得知识技能和行为规范，成为一个社会成员的过程。 四、简答题(每题5分，共30分) 1、现当代教育的基本特征是： ⑴、教育目标特征强调素质、造就通才、弘扬个性、尊重创造。(1.5分) ⑵、教育时空特征终身化、国际化、信息化。(1.5分) ⑶、教育地位特征倡导教育先行、追求教育民主，走全民化、大众化教育之路。(2分) 2、学校教育在人的发展过程中起主导作用，是因为： (1)、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向(1分) (2)、教育特别是学校教育给人的影响最全面、具体而深刻，强化人的发展(1分) (3)、教育是引起儿童掌握和领会知识的关键(1分) (4)、教育能加速儿童发展的进程(1分)[page] 分析条件(1分) 3、个人本位论认为：提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发;教育目的在于把受教育者培养成人，充分发挥受教育者的个性，增进受教育者的个人价值;个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值，评价教育的价值也应当以其对个人的发展所起的作用来衡量。 社会本位是教育目的价值取向的一种理论观点，主要代表人物是英国社会学家孔德、涂尔干等。他们认为，满足社会的需要是教育的根本价值，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的活动，教育目的的确定不应只从个人本位出发，而应从社会需要出发，根据社会的需要来确定。 4、布置作业时注意： (1)、内容符合大纲和教材的要求; (2)、类型上有典型性、代表性; (3)、分量适当，难度适宜; (4)、要因材施教 5、我国现行学制的基本结构包含以下几个部分：幼儿教育;初等教育;中等教育;高等教育。 6、有道理(1分)。分析说明原因(4分