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社会调查中心关于我校大学生参与讲座意愿及建议的调查活动总结 洛阳师范学院 社会调查中心 二О一三年六月一日 关于我校大学生参与讲座意愿及建议的调查总结 商学院社会调查中心 学生们参与各式、各方面的讲座，似以成为一个大学的传统及文化，是每个学生大学生涯中必不可缺的一部分。但同学们对我校举办的讲座态度如何？这些讲座的质量如何？有那些急需改进之处？是否能切实的给我们提供帮助？为此，洛阳师范学院商学院社会调查中心全体社员，针对我校大学生参与讲座意愿及建议进行了调查。我们希望通过认真细致的调查，经过缜密的分析，汇总同学们的建议和意见，为同学们在课余时间提供一个有意义、能学习且不失趣味的讲座学习平台。 调查数据的获取 全校在校大学生是我们的调查对象，重点针对学生们参与讲座意愿及建议和我校讲座存在的问题与需改进之处进行调查。为取得良好的调查效果和真实的调查数据，2013年5月26日——5月27日，我们分别在餐厅、宿舍、图书馆等人口密集的地方，采用随机发放调查问卷的方式展开调查。共发放300份调查问卷，回收有效问卷290份，回收率97%。 调查分析 1、学生们对我校的讲座评价并不高 调查数据显示对学校的讲座感兴趣的学生连五分之一都打不到（15.5%），而在回答“你对我们学校之前举办过的讲座有何评价?”的问题中，有53.4%的学生回答的是满意或比较满意，这个数据不低，但对一个大学来说并不乐观。同学们对学校之前举办过的讲座的评价具体数据如图1所示。 2、参加讲座的频率非常低 学校每周都会举办几场讲座，而每周参加一次的同学只有十分之一（10.3%）。35.9%的学生每月参加一次，其余的（约54%）的同学半年一次，一年一次或更少，如图2所示，可见学生对讲座的重视程度很低。 3、获取关于讲座的信息的方式很多，但比较集中 学生获取关于讲座的信息的方式有校园内张贴的海报、横幅，校园广播等，但大多数同学（84%）获取讲座信息的方式集中在校园内张贴的海报、横幅及听别人介绍上。 4、参不参加讲座的原因很多，众所纷纭 参加讲座的原因很多，但有46%额学生是积极主动，因为感兴趣、可以多认识一些成功人士二自愿参加的。53.7%的学生是消极被动，因为院系要求或为了增加量化分而不得不参加的，还有0.3%的学生是出于其他目的，如图3所示。不参加讲座的原因也不少，18%是因为与上课时间冲突，39%因为对讲座内容不感兴趣等。其余原因及数据如图4所示。 5、学校讲座有许多需改进之处 在我们的调查数据统计中，如图5所示。31%的学生认为我校讲座内容陈旧，没有吸引力。16.7%的学生觉得演讲者过于严肃，与听众缺少沟通，另外，24%的同学认为现场秩序混乱，28%的同学认为讲座地点的设施不完善，如缺少专用桌椅、音响等。除此之外，有0.3%的学生认为还存在有其他一些问题，可见我校讲座质量部容乐观。 6、对于讲座的类型，同学们各有所好 在“你希望我们学校能举办什么类型的讲座？”这个问题调查中，同学们的回答多种多样，正所谓萝卜白菜，各有所爱，数据差别并不明显。希望举办成功励志类的学生最多有20%，希望举办专业学术赖的学生最少为10.6%。 7、参与讲座对学生确实是有价值的 调查显示，52.8%的学生认为很有价值，引发思考，启迪人生。44%的只为接触更多的知识面，但也有2.1%的学生觉得完全没有意义，纯属浪费时间，但总体来说，同学们还是认为听一场讲座是很有收获的。 调查结论及建议 学校举办讲座的目的是为了给学生们在课余时间提供一个了解、学习各方面知识的平台，而不仅局限于课堂教学，这确实也是一个同学们学习的机会。但事实上，许多同学不重视参与讲座的意义。而且讲座举办过程中，仍有许多地方不够完善。怎样才能提高同学们对参与讲座的想去与热情？怎样才能使我校讲座质量更高，使同学们更有收获？一些必要的，合理的建议势在必行。 提高学生对讲座的兴趣 听一场讲座对我们来说或多或少都是有帮助的，养成听讲座的习惯，会让我们的知识更渊博，让我们在未来的工作与生活中受益无穷，但许多学生对讲座毫无兴趣可言，所以学校应在平时多做一些工作，让学生明白参与讲座的意义何在。以此来提高学生们对讲座的兴趣。 全面提高我校讲座质量 很多学生对我校举办过的讲座并不满意，即使学生本来主动参与讲座，但长期听这种质量差的讲座，慢慢也会失去对讲座的兴趣。所谓酒香不怕巷子深，提高讲座质量势在必行。只要讲座做得好，同学们肯定是不愿错过的。 3、关于讲座的信息确保转播到位。 讲座的信息的传播方式确实不少，但仍有不少信息同学不能及时得到关于讲座的信息，时候得之而后悔的同学仍有不少。所以建议学校加大讲座的宣传力度