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《空气流量传感器》项目教学设计方案 项 目 空气流量传感器 教学 课时 1 课 题 三、空气流量传感器无故障码的故障分析和检测 教 师 地 点 汽修实习室 项 目 分 析 电控发动机是汽修专业的一门重要的专业课。本课程采用项目化教学、任务单导学的教学模式，真正体现以学生为主体的教学思想，培养学生的实践动手能力和独立思考、团队合作及敢于竞争的精神。本项目以国家竞赛(个人技能)中的故障排除内容为任务单, 全面整合了空气流量传感器的位置、作用、分类、结构和工作原理、故障分析、检测和排除等内容。 本项目共3课时，学生已具有一定的基本技能，可以实施本项目的操作。 教 学 目 标 1、知识目标： 掌握热膜式空气流量传感器的电路分析 能根据现象分析并排除故障 2、能力目标： 使学生能正确掌握热膜式空气流量传感器电路检测 能够正确排除故障 3、情感目标： 培养学生科学严谨、实事求是的工作作风； 教 学 任 务 任务一：进一步掌握热膜式空气流量传感器的电路分析 任务二：能够正确排除热膜式空气流量传感器无故障码的故障 教学情景 创 设 利用多媒体呈现现实生活中的实际工作，在理实一体化的教学情景中进行教学，以任务驱动为载体，创设真实的职业场景。按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争，努力营造积极进取的学习氛围。 重 点 故障检测和排除 难 点 故障分析 教学资源准 备 信息资源：学习任务单，丰田卡罗拉维修手册 人员资源：专业教师1人，学生小组和组长 设备资源：卡罗拉轿车、万用表、解码器等 材料资源：卡罗拉轿车 环境资源：汽修实习室 教学过程 教学内容 学生活动设计 教师活动设计 创设情境 导入新课 （5分钟） 一、任务引出 利用空气流量传感器脏污故障现象，提出任务 一、观察体会和交流讨论故障现象 二、回答问题： 1、热膜式空气流量传感器的作用 2、热膜式空气流量传感器原理 一、设置故障： 空气流量传感器脏污故障 二、复习： 1、热膜式空气流量传感器的作用 2、热膜式空气流量传感器原理 三、引导： 任务一：空气流量传感器无故障码的故障分析和检测方法 任务二：根据故障现象分析并排除故障 启发诱导， 讲授新课（30分钟） 任务实施（一）空气流量传感器的电路分析 活动一：空气流量传感器脏污故障 活动二：PPT展示电路图并分析 讨论、解答下列问题： 1、无故障码故障现象的特点？ 2、传感器与ECU的连接？ 3、各针脚电压是多少？ 1、空气流量传感器故障 引导观察：故障现象有何特点？（训练观察体会能力） 引导思考：故障点的分析（训练分析能力） 2、查电路图并分析 引导分析：传感器的各针脚电压 引导思考：传感器、线路、ECU故障点的检测 任务实施（二）空气流量传感器检测和排除故障 活动一：故障代码记录 活动二：正确读取数据和清除故障码 活动三：元件测量和安装状态 活动四：线路检查 活动五：故障点的确认与排除 根据任务书完成相关操作步骤： 1、故障代码记录 2、读取数据和清除故障码 3、元件测量和安装状态 4、线路检查 1、故障代码记录 引导观察：无故障代码 2、正确读取数据和清除故障码 引导思考：质量空气流量值为多少？故障分析的突破点 3、元件测量和安装状态 引导分析：元件有无故障？ 4、线路检查 引导思考：检查要注意什么？ 5、故障点的确认与排除 注意点：故障诊断作业记录表规范填写 反馈评价 （5分钟） 任务评价 要求：客观、公正 学生自评 小组评价 3、小组互评 1、学生自检，填写评分表 2、各小组长根据小组完成情况完成评价表 3、让学生展示结果，自由发言与典型发言相结合 1、巡回检查 发放评价表，进行小组评价 2、组织教学 注意观察学生在展示成果时的优点和不足 课堂总结 （5分钟） 任务总结，教师总结，肯定成绩，提出不足及整改措施。 深入理解，做好书面记录 1、强调重点 2、对每个小组进行综合评价（包括安全意识、操作规范、合作精神三方面的评价） 3、鼓励学生进步的地方，同时将存在问题一一向学生分析。 4、评出最优秀的一组，作为班级榜样。 巩固拓展 课后完成 目标测试题目： 1、空气流量传感器的故障现象有哪些？ 2、空气流量传感器的故障原因有哪些？ 教学反思 本节课主要采用任务教学法，从学生实际出发，教师发挥任务布置、标准示范、启发引导等作用，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习积极性。在教师引导下，学生分组讨论、独立操作、互相点评，达到对知识很好的理解和掌握的目的。但有部分同学基础较差，在师生互动环节不够理想，以后要多关心这类学生。 板书设计 多媒体投影区 空气流量传感器无故障码的故障分析和检测 一、空气流量传感