凌桥中心小学教师专业发展规划书.docVIP

凌桥中心小学教师专业发展规划书 （2012学年～2014年） 一、个人基本概况 姓 名 金浩 性别 男 出生年月 1989.7 政治 面貌 团员 担任职务 英语教师 从事工作年月 2012.9 最后学历及毕业学校（院） 上海政法学院 本科 现有职称及取得时间 现从事专业 英语 工 作 简 历 起始年月、工作内容及职称、职务 2012.9----至今 凌桥中心小学 教师 获 荣 誉 称 号 或 奖 励 情 况 凌桥中心小学青年教师说课比赛 二等奖  二、2012～2014年专业发展目标概述 现状分析（优势与不足） 1.自身的优势 首先，工作方面，认真踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校各项任务，听从指挥，服从安排。能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加教师继续教育学习。 其次，性格方面，比较随和、心态良好。我一直注重自己的品行，坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 最重要的是我真心热爱教师这一职业。在教育教学中，一心为学生着想，一切为了学生，一直坚信能够用爱来唤醒学生对学习的热情。能够做到以下几点： （1）有足够的时间和耐心来对待每一个孩子，对每一个孩子都有一种不抛弃、不放弃的精神，对学生有一颗爱心，借鉴学校优秀老师的教学经验，使学生得到全面发展。 （2） 结合学生实际，尽我所能分析学生学习新知与原有的知识和生活经验的关系；分析学生的认知特点从学生原有的认知出发组织教学设计，帮助学生更好的吸收，理解教材。 （3）、能够利用提问、活动观察、态度表现等对学生的学习进行过程性评价，并及时利用评价结果促进学生学习；帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展。 2.自身不足 首先，由于自身并非教育专业出身，专业理论方面的知识还是相对来说比较欠缺，不能很好地指导实践；其次，因为刚踏上教师这个岗位，对教材的钻研不够，还有把握不准的地方，课件制作水平不高，不能很好地服务于教学；再次，在感情和工作上有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡。 三年发展目标综述 1. 巩固、加强英语专业知识学习，提高英语作为语言工具的使用频率，课堂中实现全英语教学。 2.提高班级管理能力，提高管理能力和应急能力。 3.多读书，读好书，加强多方面知识的了解，能教授学生全面的知识，塑造一个健康的、朝气蓬勃的、具备童心的又有知识、有修养的新型教师。 4.认真钻研科研，积极参与学校科研课题的研究，用科研指导教学，朝专业化、科研化、创新型教师发展。 具 体 措 施 学 年 分 目 标 2012年度 1、勤于学习，提高自身素养。教育教学理论和英语专业知识，关注自己的理论积累；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、积极反思，提高课堂教学效率。时刻把工作与思考相结合，及时写好课堂教学反思，努力做到在思考中工作，在工作中思考，开展创造性地工作。 2013年度 1、善于反思，在实践中不断探究 时刻把工作与思考相结合，及时写好课堂教学反思，努力做到在思考中工作，在工作中思考，开展创造性地工作。 2、乐于总结，提高教育科研水平 认真及时积累专题研究的第一手资料；深入开展教学案例的分析，学期结束时完成优秀的教学案例1—2篇；通过撰写教育教学经验总结，把专题研究从实践层面提升至理论层面；阅读学科教学研究的期刊。 2014年度 1、做好理论学习笔记，并践行于课堂，在总结、反思中提高对新课程的认识，努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 凌桥中心小学教师四年成长目标 （2011学年～2014学年度） 总体发展目标 师德目标 A A校师德优秀 B署师德先进 C区德育先进 D市德育先进及以上 职称目标 A A一级教师 B高级教师 C中学高级教师 D特级教师 职务目标 A A备课组长 B教研年级组长 C中层干部 D校级干部 教学能力目标 A A称职教师 B校骨干教师 C署骨干教师 E区骨干教师或 学科带头人及以上