昌吉市第三小学教研室校本研修工作计划.docVIP

昌吉市第三小学教研室校本研修工作计划 （2010-2011学年第二学期） 一、指导思想 本学期，我校教研室在市教研室和学校的正确领导下，将不断完善三级教研管理，加强教育教学研究，提高课堂教学效率，促进教师在研究小课题或专题中不断成长，持续稳步提高校本教研质量及活力。小课题师管理 二、主要工作目标 1、不断完善教研室（学校）—教研组——学段（学科）三级教研管理，加强对各学科教研组的指导、管理与考核的力度，落实对教研组一月一评价的工作。 2、继续深入做好校本研修工作，完善研修小组及教师个人的研修档案。 3、探索新的课堂教学模式，在教学中渗透“生本教育”思想，努力构建“和谐、高效课堂”。 4、扎实开展州、市级小课题的研究，做好校级小课题的申报、审核、立项、研究、结题等一系列工作。 5、语数学科要减轻学生课业负担，各学段的三级学科带头人、骨干教师、胜任型教师实施分层布置作业，逐步形成分层作业题库。 6、加大对常态课课堂教学的指导，完善听评课资料，课堂教学优秀率达到60%，优良率达到95﹪以上，综合素质优秀率达58%。 7、提高校本教研活力，学科教研活动要系列化，系统化，有长远规划，继续以“问题研究”为教研活动中心，训练教师基本功，促进教师专业化发展。 8、完善《小学科教师绩校工作的考核方案》，调动小学科教师的工作积极性，开展特色课堂教学。 9、根据《市三小校本课程开发方案》，本学期重点抓好 “小乐器进课堂”和《经典诵读》的实施和管理。 具体措施 （一）加大三级教研队伍建设，提高管理人员素质 为提高教研管理队伍素质，对教研组长、学科组长、学段组长采取“五个一”行动，充分发挥教研组“研究、指导、管理、服务”的职能。 行动一：各学科教研组长、学段组长帮扶1到2位青年教师，指导一节学科课，被帮扶教师的课堂教学效果要达到优质课。 行动二：各学科组长、学段组长、教研组长每学期上一节示范课（研讨课）活动。 行动三：每个学科组长、学段组长、教研员参与一个专项课题研究辅导，并组织相关人员进行实验。 行动四：教研组长每周至少参加一个年级的集体备课，学段组长要组织参加所管年级的每次集体备课。 行动五：教研组长、学段（科）组长每学年至少撰写一篇论文。 （二）加强教研管理，保障教研工作顺利开展 1.对教研组的管理 （1）各教研组在开展组本教研活动时，必须先制定活动方案，上报教研室和教务处，经审核同意后，方可开展活动。 （2）各教研组在参加校级教研活动时，要确保参与活动的质量。 （3）各教研组长向教研室进行周教研活动的汇报。 （4）教研室、教务处联合对教研组的工作每月进行考核评比，在11月的教科研月中评选优秀教研组。 （5）教研组长要深入到学段、学科，指导开展“高质量、低重心”的学段（学科）活动。 2、对教研组长的要求 （1）各教研组长本学期至少对本组80﹪的教师推门听课。 把当堂课的效果与年级组的议课挂钩，计入年级组月考核。 （2）教研组长要每月对10﹪的教师的成长笔记、教案、听课记录、上数字校园网等教学常规进行抽查点评并记录，将结果记入年级组月考核。 （3）教研组长要及时收集参加各级各类观摩课、研讨课、大赛课授课教师的教案、说课、反思、课件（电子版和文本版），建立各教研组的优质教育资源库。 （4）每学期教研组长听课不少于20节。 （5）积极组织教师参加市级以上学科的论文、案例、教案、课件、大赛课、录像课等各种比赛。 ３.对教师的要求 （1）每月撰写一篇教学反思、随笔、质疑、案例等； （2）每月两篇的成长资料收集，完善教师个人成长档案； 本学期教研组长重点落实＊每月一次的市三小数字校园网上浏览及资料上传。教师上传的内容要健康，积极向上，内容在上传前要经教研组长或学段组长的审阅。 〖42岁以上（包括42岁）的教师小课题或专题研究自愿。〗 听一节骨干教师员高管理队伍（3）每学期教师听课不少于15节；在听课中，每学期至少要听两节其他学科骨干教师的课. （4）多媒体应用 语数教师：正确开关多媒体、学会下载教学课件（不少于20次）、应用word写材料（不少于2次）、自制幻灯片（至少1次）、学会把学生平时测试成绩录入excel。（45岁以上的教师尽量完成，45岁以下的教师必须完成。） 综合学科：正确开关多媒体、下载教学课件、音频、视频资源不少于总课时的40%、应用word写材料不少于2次、自制幻灯片至少1次。（45岁以上的教师尽量完成，45岁以下的教师必须完成。） （三）改进语数集体备课，规范多学科集体备课、电子备课、表格式备课。 1、各学科备课总体要求 ⑴教师备课前要认真对照《课程标准》，准确把握学段要求，认真阅读《教师教学用书》，在平时的教学中扎实的落实教学目标，努力完成各学段的教学要求。 ⑵教案（包括电子文本教案）都应有教学目标（三维目标）、德育训练目标、教学重点