综合实践活动教师总结-班报的诞生＂.docVIP

综合实践活动教师总结--------班报的诞生 “班报”的诞生 周 蕊 薛 卫 华 一、课题的产生 开学典礼上，杨校长向全体师生提出了新的追求目标：“提升觅小形象，打造觅小品牌，全面导入CIS系统工程。”早会课上，全班同学围绕着杨校长的讲话展开讨论。大家一致认为：从每个人做起，人人都要为争创觅小品牌出谋划策，争光添彩。有人提出：“要创名校先创名班，我们争创实验三（1）特色班。”另有人说：“我们三（1）班本来就很有特色，校运会上我们班得分第一，省美术比赛第一名在我们班，自制小数报的校比赛中，年级第一、二名在我们班，数学素质提高班选拔赛，考分第一、二名在我们班，校作文比赛也取得满意的成绩------。”又有人抢说：“总之，我们班在许多方面成绩突出，非常优秀。”我和薛老师补充道：“我们班在常规上，纪律上也有许多不足，可能留下一些不好的影响，怎么办呢？”同学样商议得出：宣传我们班的长处，改正我们班的不足。“用什么方式展示我们班的优点呢？”同学们又议论开了……。这时，有人想到用“报纸”的形式宣传我们班的长处。同学们立即响应，一致赞同。看着这热烈的场面，我们觉得学生的主人翁意识增强了，何不以此为契机，开展一个以“报纸”为主题的综合实践活动。我和薛老师问：“你们为什么选择报纸作为宣传工具呢？你们对报纸有哪些了解呢？想不想开展这方面的调查活动？”“想！”在欢呼声中，我们班的综合实践活动拉开了序幕。 [综合实践活动要与学生的生活学习紧密联系，为学生的发展服务，只有这样才能确立学生在综合实践活动中的主人地位。所以，课题是根据学生的需要而产生。] 二、活动的开展 1、成立活动小组、确立活动目标 为了较好地发挥每个队员在活动中的积极性，我们建议队员们自愿组合成7至8人为单位的活动小组，同学们愉快的接受了建议。由于大家的居住地较分散，同学们提议组队时还要考虑居住地靠近的分为一组，活动起来较方便。我和薛老师不但赞同了他们的提议，还表扬他们考虑问题较周到。这样，同学们根据居住地自发组建了以“观察分队”、“小小建设家”“科技之星”、“小小社会家”、“小小创造家”等命名的八个活动小组。但在组建活动小组的过程中，也出现了一点小问题，李钰和顾凌宵同学是好朋友原想在一个小组，由于居住的原因不得不拆分到别的小组，为此，顾凌宵同学还留下了难过的泪水，不过在老师的劝说下，新组同学的热情邀请下，为了集体她很快调整情绪愉快地选择了新的小组，并勇挑小组里的重担，自荐为“小小创造家”小组的组长。建组后，每个小组都推荐了小组负责人，并制定了自己的活动目标。如：“小小建设家”小组要调查了解的是报纸名字的来历和报纸的发展；“观察分队”小组要调查了解的是报纸的种类；“科技之星”小组要调查了解的是“第一张报纸”；“小小社会家”小组要调查了解的是报纸的作用……。 [每个小组组名的产生到活动目标的制定，说明了学生的潜能不可估量，学生的求知欲非常强烈，而综合实践活动正好为他们提供了施展才能的时间和空间。] 2、设计小组名片、制定活动计划 小组成员为了使活动能顺利展开，设计了小组名片，把小组成员的电话号码打印在一张精美的纸上，上面还印有小组名称，组员分工情况。（如：“小小建设家”设计的名片） 各小组分工明确后，小组成员制定了详细的活动计划。计划中有活动时间、活动地点、活动内容和活动需要的准备材料，它们很具体的在计划中被一一列出。如有临时改变，有的活动小组还给每个成员发放活动通知。他们除每周课上活动两次，周末都课外活动一次。 3、人人积极主动、活动顺利开展 小组里每个组员团结协作，在老师的引导下，组长的带领下积极主动，安全有序的展开了丰富多彩的实践活动 。如：“小小社会家”小组，带上录音机、照相机、记录本。走入社区、走上大街，到居民住宅，到报亭，通过调查，采访，实录等形式了解到居民几乎每户都订阅报纸，并知道了报纸的许多种类。采访还让同学们从中体会到了报纸的作用。知道了大家喜欢读报，是因为报纸能让他们了解国家大事、社会新闻和增长课外知识等。 “观察分队”小组通过上网下载、查寻书籍和访问一些知情人士，查找到了中外报纸的发展情况。他们从网上下载的资料有：中外最早的报纸，中国各行业的主要报纸，不同的第一张报纸，报纸的各种类型，报纸的起步、开端、成长、领先、超越和网络媒体与报纸媒体各自的发展史、各自的现状、各自的特色、各自的前景。了解到我国最早的报纸主要有“邸报”、“小报”、“京报”三种，“邸报”大约在唐朝出现，“小报” 出现于北宋末年，盛行于南宋，“京报” 出现于16世纪中叶。1822年9月12日，澳门创办的葡文《蜜蜂华报》，是澳门也是全中国有史以来第一张报纸。世界上最早的报纸出现于15世纪，1566年，手抄的《威尼斯新闻》改为单张出版，成为世界上最早的一张印刷报纸。还查到世界上