编辑教师：闫晓萍.docVIP

编辑教师：闫晓萍 各位朋友： 我们有缘相识在浙江省教师学习项目的平台，相识就是一种缘分，在本次培训的开始之际，我的愿望是：通过这次培训，各学员在专家、教授的引导下，在同行教师的指点下，实实在在能做到：剖析自己、认识自己、改造自己、完善自己，您的进步是我的最大的愿望。我的希望是：在这培训的日子里，能与我班学员日夜相随、一路同行。不是神仙胜神仙，快乐生活每一天。我的盼望是：在人生的旅途中，各位学员……? 最后，我向大家提几点希望：在课余时间积极登陆网络研修平台，每天能 爱你有多“难” 发布者：王瑶琴 发布时间： 2011-9-20 10:02:24 学习了班级管理这个篇章，其中让我感触很深的是，关于孩子的情感问题。初中是一个情感正处于朦胧阶段的时刻，我犹如一个时刻准备着的战士，不敢有丝毫的放松。是应该让他们揭开神秘的情感面纱呢，还是严阵以待？我应该如何去做呢？通过学习，我明白了很多自己在做法中的不足。人，谁没有七情六欲，我要理解学生，要做一个好的倾听者，用心去听，透彻地去听，专心地去听，冷静地去听，一直能听到学生们的心坎里。其实学生的世界是很单纯的，还没有染上尘埃，我要在他们的净土上，给予他们一片美丽的天空，其实爱一个并不难，只要我有心，心诚所至，所向无敌，我会成为学生们的好朋友的。 学习感悟 发布者：朱建宁 发布时间： 2011-9-28 19:06:51 ? 今天学习了未成年人思想教育这个课程，主要学习了班主任如何走进学生心灵这个视频讲座，感觉讲的非常精彩，特别是里面菲拉老师对那些曾经犯过错误的孩子所说的话，“你们的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱都只能代表过去，真正能代表一个人一生的是他的现在和将来的所作所为。从过去的阴影中走出来吧，从现在开始，努力做自己一生中做想做的事情，你们都将成为了不起的人才……”正是菲拉的这番话，改变了２６个孩子一生的命运，如今这些孩子都已长大成人，其中的许多人都在自己的岗位上作出了骄人的成绩，有的做了心理医生，有的做的法官，有的做了飞机驾驶员。这个例子让我感触最深，这么一段话，就能改变一个人，让我觉得自己的班主任工作是多么的伟大！ 优秀学员日志 关于“问题生”的感想 发布者：沈虹 发布时间： 2011-9-29 9:55:23 我赞同王晓春老师有关于“问题生”的界定。 所谓品德、学习态度、习惯、心理等方面，存在较为严重的问题，而且用常规教育手段不能解决其问题的学生，才是问题生。这些问题生是不能按我们平时班主任工作策略去思考和解决的，必须对这些学生好好观察，认真思考，严谨分析，去发现症结的所在。比如厌学型的问题学生，老师进教室上课他就趴下，没精神，不听课，作业不做。 ?作为班主任软硬兼施，但始终不见效。比如课后，单独叫那学生谈话，和他谈心，分析厌学的危害性，可那学生就是不搭理。老师说了半天，可他没有一句话。家长请了，家校沟通了，可连家长只能叫苦，说拿孩子没办法，说了，骂了，打了……最后家长说了一句：老师，只能靠你了！这样的学生在学习态度方面存在严重问题，如果不弄清楚产生厌学的前因后果，就不能解决，而且这样的现象一旦出现，班级里其他的个别学生就会跟着学，可想而知，不解决这样的问题生，不采取正确的措施是不行的。 不过，我觉得横向分类中的不良习惯和厌学型和“好学生”在一定程度有类似的地方存在。如厌学生中的上课表现：不听讲不写作业，一上课就蔫，一下课就来精神。其精力都用在非学习方面，有的搞体育活动，有的追星，有的追时髦发型服装，有的拼命消费，有的早恋，有的迷恋青春文学，有的迷恋网络，有的干脆辍学。上课不认真听讲，穿着时尚不符合学生身份等，都可以归到不良习惯中。 所以，我个人认为横向分类可以为：态度型，障碍型，品德型。 学员学习计划表 阶段 教学周 日期 活动名称 活动形式 课程学习、交流研讨阶段 第一、二周 9月19日-10月2日 学习课程1班主任工作基本规范 网上自学 学习课程2班级管理 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第1篇学习日志 网上提交 第三周 10月3日-10月9日 学习课程3班级活动设计与组织 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流 第四周 10月10日-10月16日 学习课程4未成年人思想道德教育 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 进入“项目论坛”，参加第1次在线主题研讨活动 在线研讨 第五周 10月17日-10月23日 学习课程5学生心理健康教育指导 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 积极参加专家视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 第六周 10月24日