第9章 认识工程课件.pptVIP

第 9 章 认识工程 9.1 什么是工程 9.2 工程的几个关键问题 9.3 工程创新 9.4 工程教育 9.5 信息化工程 什么是工程 三峡工程、曼哈顿工程，还说希望工程、菜篮子工程、形象工程、质量工程，等。 广义的工程是把人类的一切活动都看作是工程，包括社会生活的许多领域。 狭义的工程是指与生产、建设活动密切联系、运用自然科学理论和现代技术原理才能得以实现的活动。 什么是工程——哲学角度 从哲学的角度上看，工程活动的核心标志是构筑一个新的存在物，在工程活动中各类技术的集成过程是围绕着某一新的存在物——在一定边界条件下优化构成的集成体。 工程来源于、又驱动社会需求。 工程的特征 1. 工程是有原理的。 2. 工程是有特定目标、注重过程、注重效益的。 3. 工程是通过建造实现的。 4. 工程要与环境协调一致。 5. 工程是在一定边界条件下的集成和优化。 参与工程活动的要素 人力流：包括适合于各种不同岗位的人力资源； 物质流：包括土地、材料、机器设备等； 货币流：包括投资、借贷以及其他形式的金融与货币； 信息流：包括设计方案、技术知识、管理指令、内外反馈消息等； 上述四个要素的结合和集成，四者互相配合、互相渗透，缺一不可。 科学、技术和工程的关系 科学和技术转化为现实生产力一般都要通过工程这一环节，科技成果的转化、技术创新的体现，归根到底都需要在工程活动中实现并检验其真理性、有效性、可靠性。 科学的本质和含义 科学是研究自然界和社会事物的构成、本质及其运行规律的系统性、规律性的知识体系。 科学的目的在于探求真理，弄清自然界或现实世界的事实与规律，求得人类知识的增长。 科学活动是以发现为核心的人类活动，科学活动的核心是发现新的自然现象和自然规律，提出新的理论来说明这些现象和规律，并用实验来验证其真理性， 技术的本质和含义 技术是运用科学的原理、科学的方法结合某些巧妙的构思和经验，开发出来的工艺方法、生产装备、仪器仪表、自动控制系统以及新产品等，是一类经过“开发”、“加工”的知识、方法与技能体系。 技术活动是以发明为核心的人类活动，其特点在于突出发明与创新。 工程的本质和含义 工程是以一种核心专业技术或几种专业核心技术加上相关配套的专业技术所构成的集成性知识体系。 工程的开发或建设，往往需要比技术开发投入更多的资金，是有很明确的特定经济目标或特定的社会服务目标的。 工程活动是以建造为核心的人类活动，但建造并不是本质目的，工程是为了实现某种预定的经济目标或社会目标、满足人类的物质文化需求的人类活动。 科学和工程的关系 科学家和工程师是截然不同的两类角色： 科学家面向学术世界，工程师面向商业世界； 科学家发现已有的世界，工程师创造还没有的世界； 科学家的成果主要表现为科学论文，工程师的成果主要表现为客户满意的产品。 工程和技术的关系 工程是人类改造客观世界的实践活动，技术则是手段。 所有的工程师都可以称为技术人员，但是，并非所有的技术人员都可被称为工程师。 例如，棉纺工人、飞行员等都是技术人员，但他们并不进行工程意义上的组织、设计和规划，因而他们都不是工程师。 正是“组织”、“设计”、“规划”这类含义将工程从更为一般性的技术活动中筛选出来。 当前科学与技术发展的工程化特点 19世纪以前，科学是个人的事业，科学研究乃至技术发明以个体小规模研究为基本特征，这个阶段的科学称为小科学。 到了20世纪，特别是二战以后，受曼哈顿工程的影响，技术研究和科学研究出现了规模化的工程特征，当代科学技术的发展特点是大科学。 相对而言，大科学是解决复杂大问题、进行大规模基础研究与技术开发的科学。 产业的本质和含义 产业是社会生产力发展到相当水平后，建立在各类专业技术、各类工程系统基础上的各种行业的专业生产、社会服务系统。 产业是经济范畴内的一种专门系统，它是由同类的或相似的工程专业体系和相关的工程技术相互组织、集合而成的。 不同的产业都有其专门的产业知识体系，所谓“隔行如隔山”。 产业的目标主要是效益和公众利益，其经济性或社会公益性非常明显。 “科学－技术－工程－产业”知识链 工程架起了连通科学发现、技术发明与产业发展之间的桥梁。 从知识意义上讲，“科学－技术－工程－产业”构成了一种相关的知识链。 从经济角度上看，科学（特别是基础性研究的科学）应是一种对自然界和社会本质及其运行规律的探索和发现，并不一定要有直接的、明确的经济目标，而技术、工程、产业则有着明显的经济目标或社会公益目标， 工程的几个关键问题——工程理念 科学活动的最终价值是“求真”，技术活动的最终价值是“求用”，现代工程是大规模的造物活动，其价值追求是多元化的，追求的是科学价值、经济价值、社会价值、军事价值、