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《管理学概论》课程标准 [课程名称] 管理学概论 [适用专业] 物流管理 (三年) 1. 前言 1.1 课程性质 《管理学》是物流管理专业的专业限选课。管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，也是管理类各专业的一门基础课程，该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。 1.2 设计思路 以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元项目课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。具体学习项目的选择和编排。以学习单元为基础，基本依据是：一是按照“管理认知、预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制、管理创新”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持管理的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。 本课程参考学时为38学时。 2. 课程目标 通过本课程的学习，认识和理解管理的重要性和普遍性，了解古今中外管理思想的发展，理解古典管理理论和行为科学的内容。理解并掌握管理的基本原理与方法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法。掌握计划工作的含义及其重要性；计划的程序与方法；目标管理的基本内容和活动过程；组织的概念和类型、组织工作的原则、组织结构的类型及特点、组织设计的意义；了解领导者与管理者的区别；人性理论；领导理论；领导理论的新观点、激励理论及应用、激励的原则激励的基本途径与手段沟通的障碍与克服方法决策基本理论决策的技术与方法激励的原则激励的基本途径与手段沟通的障碍与克服 (1) 以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学的开发目标。力求符合高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构基础、反映前沿、突出重点，全教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。 (3)教材应以学生为本，内容展现应图文并茂，文字表达应简明扼要，符合学生的认知水平，重在提高学生的学习兴趣。 (4)教材内容应突出实用性，重视将本专业最新的物流政策法规及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要，符合现代物流业的发展趋势。 (5)教材中活动设计的内容必须突出主题，具有可操作性。注重扩大学生的参与面和提高学生参加活动的兴趣。 4.2 教学建议 （1）教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。鼓励学生参加资格考。 2