演奏灵动课堂 彰显自主学习魅力——初中信息技术教学中自主学习之我见.pdfVIP

演奏灵动课堂 彰显自主学习魅力 ——初中信息技术教学中自主学习之我见 张海生 摘要：初中信息技术的“灵动课堂”，是以促进学生全面发展为宗旨，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充满灵气，课 堂上生动灵活、师生积极互动。构建自主学习的初中信息技术课堂模式，就是通过改变学习方式，注重个体的自主和主动的探索情感体 验，培养学生自我发现、自我探索的问题意识和创新能力。 初中信息技术；灵动课堂；自主学习；快乐高效 四川省三台县幸福乡初级中学校 浅谈小学数学问题教学 郑 红 新课改强调 “以学生为中心”，要使学生成为课堂舞台的真正 “主角”，在教学中教师必须通过问题来驾驭课堂，在数学课堂教学 中适时、合理地创设问题，设置适当的悬念，引导学生在问题情境 中不断进行探索活动，从而解决问题。 一、课堂中能提出问题,是主动学习的表现 能提出问题就其意义来说，确实不亚于解决问题。以往课堂教 学