china central radio amp;TV university.ppt

深化改革 搞好建设迎接电大试点的中期评估 中央电大 任为民 2002年5月21日 发言提纲 一、开展试点中期评估的 目的和要求 二、评估工作进展及需要 注意的问题 三、迎接评估建议做好几 项主要工作 一、开展试点中期评估的目的和要求 1、中期评估的性质和目的 （1）评估的性质 中期检查性的过程评估 以评促改、以评促建、评建结合、重在建设 进校考察是教育部领导下的专家行为 只定通过与否，不排名次 （2）评估的目的 促进电大能更好地适应社会经济发展和社会进步需要，紧跟科技发展步伐，适应终身学习要求 建立和完善教学质量保证体系和教学支持服务体系 检查并推动解决试点工作中出现的问题 推动教育行政部门重视和支持试点工作 2、评估指标体系和重点要求 （1）评估指标 共有8个一级指标 下含19个二级指标（其中有8个核心指标） 有38个观测点（标准） 工作思路的要求 了解现代远程教育的规律和特点 理解人才培养模式的内涵和重点 为什么开展试点？ 改革的重点是什么？ 遇到的难点在哪里？ 采取了什么措施？ 试点工作地位的要求 把试点作为学校工作的重点，学校主要领导重视支持试点 试点的组织、人员、思想、工作落实 有支持、鼓励试点的配套政策和措施 有保证试点的专项经费 试点人员配置与培训的要求 严格按试点要求配备教学与管理人员 有计划地进行了试点人员的培训，注意兼职教师的培训 试点人员掌握现代教育技术和多媒体手段进行教学或管理，基本适应试点职责的要求 网络建设要求 省级电大建有独立网站和与中央电大间的双向视频系统 省级电大和试点（本科）分校建有百兆以上校园网并能互联，实施网上教学、管理及交互式学习与服务 各教学点有功能完备的卫星电视、IP和VBI接收装置，能及时接收、储存、提供课程、辅导及信息 资源利用与建设的要求 为每门课程及时提供配套的多种媒体教学资源，及时收视、使用网上和电视辅导等内容 注重多种教学媒体的综合使用，使已提供的多种媒体教学资源有较高的利用率 有组织、有计划、有措施地开发自开课多种媒体教材和统设课补充媒体资源 教学方式改革和学习支持服务 适应学分制的特点，以课程为单元组织教学，坚持自主学习的方向，加强对学习小组活动的指导 应用多种媒体手段和网络环境开展交互式的教学活动，合理安排自学、辅导和作业等环节，提高教学效果 为学生提供教学信息资源、学习指导答疑、心理咨询等助学服务，以及自主学习的条件和环境 为教师提供利用多种媒体备课、开展教研活动、制作教学资源的条件与服务 加强试点教学工作的管理 根据试点教学要求和特点修订或制定切实可行的教学管理制度 加强教学全过程的组织与管理，建立督导、检查、评估和反馈制度 切实保证教学主要环节的质量要求，如辅导课、形成性考核、实践性教学、期末考试等 坚持质量标准，采取切实有效的教学质量监控措施 3、评估的方法和结论 （1）评估主要过程 学校自评阶段 专家组考察阶段（听介绍、现场查看、座谈、访谈、听课、问卷、查阅资料等） 整改阶段 （2）专家组评定结论方法 专家对每个二级指标进行无记名投票表决 有2/3以上的专家表示所评单位在该指标合格，则确定为该指标合格 根据二级指标投票情况，评估组提出你校评估结论建议： 合格、暂缓通过或不合格 （3）确定评估结论的标准 合格：8个核心二级指标和其余7个以上二级指标合格的学校 暂缓通过：达不到合格标准，但不合格的二级指标不超过8个，且不合格的核心指标不超过3个的学校 不合格：未达到暂缓通过标准的学校 二、评估的进展及需要注意的问题 1、上半年评估单位情况 2001.9 中央电大 2001.11 大连、上海、甘肃、广州电大 2002.3 北京、天津、辽宁、湖南电大 2002.4 南京、沈阳、河南电大 2002.5 浙江、广东、湖北、山东电大 2002.6 江苏、福建、云南、陕西电大 2002.7 宁波、深圳、新疆电大 2、已评试点单位的特点 重视试点和评估工作，发动面广，思想、观念有了很大变化 加强了各类试点人员的培训，基本能适应试点要求 现代化基础设施建设取得了明显进展 多种媒体资源应用与建设有了很大进步 积极进行教学与管理模式探索，努力做好学习支持服务 3、反映出的一些主要问题 思想观念有待进一步提高，缺乏对人才培养模式的研究 一些教学点缺乏必要的教学设施，教师数量和质量不符合要求 已有教学资源和设施利用率不高，教学及管理模式改革有待深入 实践教学和基地建设有较大的差距，素质教育缺少特色 教学全过程的组织、管理，检查、监控的措施不力 4、专家进校考察的侧重点 思想观念不仅要有认识，还要结合本地实际进行分析，说明试点的目标、工作重点、措施和效果 加强基层教学点的检查，如人员、设施条件，中央和省电大资源利用情况，教学手段和方式的变化 重点检查“专升