边疆农村中学体育教学的现状及对策.pdfVIP

体艺教育研究 2011年 第51期 读写算 边疆农村中学体育教学的现状及对策 闰 训 (永胜片角中学 云南 永胜 674206) 【摘 要 】-3前边疆农村中学体育教学的现状令人堪忧，旧的模式化教学影响根深蒂固，成为制约新课标改革和推进素质教育进程的 瓶颈。建议有关部门和执教者要引以重视，分析成因、谋略对策。积极探索和实践，创新教学模式和方法，增加投入，改善体育教学的软 硬件建设，完善体育评估体系，从而推进边疆农村 中学体育教学质量 的不断提升，促进学生综合素质的全面发展。 【关键词】农村中学 体育教学 现状 对策 体育是学校培养全面发展 的新世纪接班人 的一 门重要课 育教学的目标 ，围绕有利于学生身心发展 ，有利于 良好锻炼习惯 程，贯穿学校教育的始终，并为建立终身体育意识奠定基础。教 的养成，有利于终身体育观的形成 5。 育部、体育总局、卫生部、科技部、国家民委联合 ，于1985年一 22 合理选配教材和安排教学内容 2005年对全国学生体质调研的结果显示 ：学生身体发育、营养状 教师应注意教材 的科学性、基础性、全面性。 况和健康水平显著提高，但体能素质 (速度 、耐力、柔韧和肺活量 23转变教学模式 等)却有所下降l1J。专家分析，造成这一现象的原因是学生体育锻 改变过去以 “教”为主的方法体系 ，注意引导和启发。 炼不够 ，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育达标要求 。 2．4 争取主管部 门的支持 我国是一个以农业为基础的国家 ，85％的中学分布在农村，75％ 要通过各种形式 向教育主管部 门反映情况 ，以引起他们对 的中学生也在农村№】，发展农村学校体育是整个体育工作的重头戏。 边疆农村中学体育教育的足够重视 ，把体育纳入学校教育的发 但是，由于农村学校存在财力不足、体育师资不足、质量偏低，且 由 展 战略 ，“三育 ”或 “五育 ”同步发展。 兼职或代课教师执教等问题(边远地区更为突出)，同时又因受市场 25加强监督职能 经济的影响，教师的稳定性差，对制定各种体育计划和如何上好体 1)充分发挥新闻媒体的舆论监督作用 ，对学校体育工作 的 育课用心甚少 ，办法不多，更谈不上开拓创新。因此，从整体上看 ，当 好坏要适时 “曝光”；2)组织群众定期对教育主管部门重视体育 前农村中学体育教学的现状不容乐观。笔者结合多年乡镇中学教学 的程度及落实情况进行评价 ，并敦促整改措施的逐一落实；3)学 实践，就当前边疆农村中学体育教学的现状及对策 ，作如下探讨 。 校体育工作纳入督导检查的重要内容，依据 国家 “学校体育工作 1、边疆农村中学体育教学的现状 条例”进行赏罚，形成一种激励机制 。 11教学模式缺乏创新 26列入评估 1．1．1指导思想效果化 由于受应试教育思想的束缚，体 将体育工作纳入学校全面的评估体系，该体系应围绕 “2．1” 育教学 中存在 “重育体 ，轻育心”，忽视思想教育。 中的三个有利于 ，教师对学生的评价应个别分析 ，综合评价 。要 1．1．2教学方法模式化 大部分体育教师采取的形式还停 消除单纯 以升学率评价学校的错误倾 向，强化学校体育教学规 留在 “开始部分 准备部分一基本部分一结束部分”基础上 ，无 章制度建设，使其逐步达到教学规范化、管理科学化。 论教什么教材都是 “讲解 示范～讲解一练习”的单一程序 。 27加强体育师资队伍的建设 1．1．3教学内容应试化 有部分体育教师把体育课变成体 1)动员鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实体育教师 育达标测试课和中考体育项 目模拟考试课 ，一是 “达标项 目中 队伍 ，增强数量 ，提高质量 ，积蓄后备力量。2)建立县、乡、村三级 有什么就教什么 ，中考考