高考化学中的连续反应研究.pdfVIP

‘j 同 考 化 学 中 的 连 续 反 应 研 究 陈志刚 刘 芳 (北京市第二 中学亦庄学校 (原北京经济技术开发 区实验学校)，北京 100176) 摘 要 ：高考化学命题指 向明确 ：具有较高的信度、效度 ． 此定义难以在中学化学研 究中应用 。 必要的区分度和适 当的难度 ，有利于高校对人才的选拔 ．全面 如何界定 中学化学阶段 的连续反应呢?试 以初 中化学 中 检测考生的化学科学素养。连续反应 由于存在 的广泛性及其 碳的燃烧为例分析。碳不完全燃烧可生成一氧化碳 ：一氧化碳 本身蕴舍学科素养 的丰富性被普遍用于对学生学科素养的考 完全燃烧可生成二氧化碳 。这种变化可 以有两种解释 ：碳可以 查。本研 究在对连续反应进行界定的基础上 ．对常见连续反应 燃烧生成一氧化碳 ，一氧化碳可以燃烧生成二氧化碳 ：碳燃 进行举例 。尝试在 归纳基础上研 究连续反应发生的一般条件 ． 烧 ，一部分先生成一氧化碳 ，生成 的一氧化碳可再完全燃烧生 然后结合北京高考对连续反应在考试 中的应用进行分