高三地理高考第一轮单元复习 文化、文化景观与旅游活动 3.docVIP

高三地理高考第一轮单元复习 文化、文化景观与旅游活动 考纲要求 一、文化景观　（1）文化景观　文化景观的形成。文化景观与环境的关系。　（2）文化源地与文化传播　 文化源地。文化传播、文化扩散的主要途径。　二、旅游活动与环境　（1）旅游活动及其作用　　　旅游活动的特点。旅游活动的作用。　（2）地理环境与旅游　　　旅游资源及其特性。旅游资源的价值。　　　中国的旅游资源。　　　旅游景观欣赏的基本要求。 　（3）旅游活动与地理环境的协调发展　　　旅游活动中的环境问题。　　　旅游活动中规模应与环境承载力相适应。重点难点分析 文化与文化景观的命题从内容上看涉及许多不同地域的人类文化景观和历史遗产，与人文社会学科有密切联系，综合度高。就文化地理方面而言，可重点关注文化景观与地理环境的关系，理解文化景观形成中的环境因素影响，从文化源地和文化扩散各种类型分析，解释文化的地理分布和动态发展，注意对某些特定地域的典型文化景观图、分布地图和资料的信息提取、分析和判断，结合文化地理相关理论进行解释和说明。 复习这一内容时还要注意理解下面的问题： 一、文化空间的扩散与扩散类型 1．要理解文化扩散的含义，在空间上某种文化事物或现象从一地传到另一地为文化空间扩散，由一代人传给下一代人为文化传承，两者一起构成文化传播： 2．文化扩散的主体是人，区别是两种不同类型的文化扩散，要依据扩散中人的空间移动距离。阅读教材中文化扩散类型示意图，加深对两种不同类型文化扩散的理解。利用教材对扩展扩散划分的三种类型进行比较区分，并联系实际思考除教材中所举实例，还有哪些属于这三种不同的扩散类型。 3．本节文化扩散实例分析是对文化扩散类型的具体印证，学习中要对实例进行归类，同时要注意两点：第一是不能将某种文化事物或现象扩散的形式绝对化，即一种事物或现象的扩散可以兼有多种扩散形式；第二是将复杂的文化事物或现象简化后，才易于确定它的扩散形式，如中国文化属于复杂的文化体系，其中造纸、印刷术向西方的传播为迁移扩散，而农耕技术通过少数民族传到缅甸则属扩展扩散。 4．学习文化扩散的形式还要明确文化扩散的作用，没有文化扩散，就没有文化的发展，众多语言技术的普及扩散均说明文化扩散的作用。广播电视、通信卫星等媒体的发展，对文化扩散也有极大的促进作用。 二、文化景观与文化现象有何区别 区别二者的重要特征之一是看其是否具有空间位置的固定性，例如，铁路和火车都是人类创造的文化要素，由于铁路在空间位置上具有固定性，它是文化景观，而火车在功能性质上是运动的，因此，它不是文化景观。此外，有许多民俗活动、文化活动，由于不具有空间位置的固定性，所以不属于文化景观，而是一种文化现象或事物。 旅游活动受其在区域经济中的影响力的迅速提高而日显重要。旅游资源在开发利用上的特殊性和可持续发展方面面临的问题，以及“假日经济”，等时事热点问题都是本单元的重点关注方向。而且由于旅游景观的多样性将涉及与历史文化有关方面、旅游业发展的经济规律等问题，因此自然会涉及多学科综合理解和分析阐述，具有较高的学科综合性。旅游活动具有动态、线路特点，涉及区域发展、区域间差异和交通运输联系等方面，也是地理学科内综合的重要素材领域。 这部分要注意下面两个问题： 一、旅游资源开发条件的评价 游览价值：首先是资源的质量(是否具备较高的审美或历史文化价值)；其次是旅游资源 集群状况；第三要考虑景观的地域组合状况。 市场距离：旅游经济价值的大小很大程度上取决于它们与旅游消费市场——经济发达地区的距离。经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越低；靠近发达地区的旅游资源，其开发价值要优于远离发达区的旅游资源。 交通位置及通达性：直接影响其开发价值。 地区接待能力：除旅游资源本身的开发外，还要建设旅游活动的配套设施，提高服务质量。 旅游的环境承载量：是指一定时间条件下、一定空间范围内的旅游活动容纳能力。超过环境承载量会对旅游资源和背景环境产生破坏，使旅游环境恶化，如果达不到承载量，造成资源浪费。 二、掌握我国的重要旅游资源的分布 自然风光：长江三峡、桂林山水、黄山、日月潭、西湖、白头山天池、“天涯海角”。 古代文化艺术宝藏：万里长城、秦陵兵马俑、明孝陵、避暑山庄、龙门石窟、敦煌莫高窟、布达拉宫。 革命纪念地：广州、武汉、南京、上海、南昌、井冈山、遵义、延安、北京。 民族风情：汉族端午节赛龙舟、元宵节舞龙灯、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、苗族和侗族的芦笙节、彝族的火把节。 十大风景名胜：北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、秦陵兵马俑、长江三峡、桂林山水、苏州园林、杭州西湖、台湾日月潭、安徽黄山。 范例分析 [例题1]下列说法不正确的是 ( ) A．天安门广场是一种文化景观 B．火车不是文化景观，但刚刚进入博物馆的我