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优化教学过程提高地理教学效果
[摘要]：随着教育教学改革的不断深入，中学地理教育的改革和研究取得了不可否认的成绩。但是面对新课程标准，我们发现地理教育教学在教育思想、教学内容和教学方法等方面还存在一些问题，如内容陈旧、部分内容脱离社会生活和生产实际需要、地理教学方法和手段比较落后等等。因此我们不禁要思考中学地理教育教学在未来社会中到底应扮演怎样的角色，地理教育改革与整个社会改革到底是什么关系，地理教育改革到底应该怎样突破、怎样深入。
[关键词]：教学过程；创新意识；功能发展
地理学科是一门兼跨自然和人文的综合性很强的学科，地理学科教学具有时空跨度大，社会实践强，教学内容开放的特点，它以人为本，以人地关系、可持续发展为研究目标。地理知识的广泛性使地理学科与其它众多学科建立广泛的联系，使学生对自然界和人类社会形成完整的认识，非常有利于培养学生的创新能力。同时，中学地理教育教学的功能从狭义角度来理解无非是运用先进的教学方法和手段，向学生传授知识，顺利完成教学任务，从现代教学论角度来看，这些认识显然是片面的。应该说中学地理教育教学的功能很多，就现阶段而言，我们教师要关注的功能主要表现在深化素质教育，体现美育价值。
一、地理教学中学生创新能力的培养
1.注重人际环境----构建和谐、融洽的课堂教学氛围
2.优化教学环境----运用现代、鲜明的教育教学手段
1.凸现素质教育功能----地理教学的可持续性发展
2.凸现美育价值功能----地理教学的自身魅力展现
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