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初中思想品德教学中情感态度价值观目标的实施与提升
一、思想品德课教学中情感态度价值观目标的依据
1.理论依据
2.实践依据
1.重知识与能力，轻情感与态度。
2.有目标而无内容，导致实际教学中的有名无实。
3.目标实现形式化，说教化，忽略学生的自我感悟与升华，缺乏情感共鸣。
1.目标内容制定要适当、具体明确。
2.教学要从学生中来，到学生中去，即教学过程中充分利用学生自己的事情做素材，激发学生的热情，引导学生去思考，感悟。
3.教学手段要多样化，充分调动学生的所有感官，拨动学生的心弦，实现情感的共鸣。
4.教师要加强自身内功的修炼，提升语言的感染力和课堂表现力，以自身的激情调动学生的情感，促进情感态度的升华。
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