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计算机教育中创新能力的培养 　　当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已现端倪。国家发展和社会进步的动力从根本上来说源于创新。在信息化的浪潮下，计算机教育在全国已经普及开来。如何将两者有机结合起来，在计算机教育的过程中更好地培养学生的创新精神和创新意识，在创新理念的指导下如何更好地学习计算机技术，是每一个从事或者关心计算机教育事业发展的人都应当深入思考的课题。本文从教育思想和教育观念出发。针对计算机教学的固有特点展开剖析，提出以下几点看法： 　　一、革新教育理念，跟上时代步伐，树立新的教育观和创新观 　　首先，是教育工作者观念的转变。计算机科学是一门新兴科学，已经在社会生活中发挥着不可替代的作用，并且还在日新月异的发展着。我们在教育教学中要能够跟上时代和新技术发展的步伐，力求把尽可能实用、前沿的理论和技能传授给学生。在实际教育教学中，把素质教育、创新教育当作长远的教育目标，这样不仅能够从根本上改善计算机教育的面貌，也会使学生终身受益。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为理念，促进他们的德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。在素质教育的实施方面，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是旨在培养创新型人才的教育。推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。在教育教学过程中，从思想上重视创新精神的培养。鼓励创新。为学生创新创造有利条件，对提高教育水平和社会效益、对学生今后的事业发展都大有裨益。 　　其次，计算机教育要和硬件教学设备紧密联系起来，伴随计算机科学与技术的迅猛发展，各种新型电子教育设备不断地运用到实际当中，新的教学设备的配备会带来教学形式和教学方法的重大变革，使传统的教学方式向着小组教学、启发式教学、互动式教学、差异化教学、网络教学等多种形式的教学发展。教学的主体从老师转变为学生，教育重点从书本知识转变为对日新月异的新知识的掌握能力和学习能力，培养方向从对知识的牢固掌握变为探索创新。面对如此多的改变，思想的转变和对教学硬件的把握是搞好计算机教学的前提，也是在计算机教学中培养创新精神的条件。 　　二、软硬件教学设备要跟上发展潮流 　　工欲善其事。必先利其器，伴随着计算机技术的发展，各种新的计算机教学设备也像雨后春笋层出不穷。计算机教学是新兴技术的教学。为了使学生了解计算机技术发展的动态和学习方向，就不能使用过时的、老旧的教材和教学设备。过时的教材必然是过时的计算机思想的产物，过时的教学设备也不能满足社会对计算机技术新的需求。所以应不断地更新现有的教学设备，使学习内容与现代主流技术同步发展。因此，计算机教学设备是教学中必不可少的关键，计算机教学是一门实践教学，单单的局限于课本的话不可能取得良好的教学效果，也无法从实际行动教育学生去开拓创新，跟上计算机技术发展的潮流。 　　三、建立浓厚的创新氛围，激发学生的创新能力 　　课堂教学固然是获取知识和技能的主要阵地，但是课后却应当成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。我们知道，在计算机发展历史上很多重要的发明都是学生在学校完成的，比如比尔，盖茨。我们在课堂上把学生引入门后。应当把学生的视野开拓到课堂以外。在课下，通过适当的组织形式。让学生充分发挥自己的想法’激发创新思维，同时给予正确的指导。这样就保证了动手和动脑紧密结合在一起。计算机教学至关重要的环节就是想象和动手。在教学实践中，把计算机引入各科教学中不仅可加大教学的密度，节省时间，而且能根据教学需求将其内容动态地加以分解、组合，生动地再现事物发生、发展的过程。使抽象的讲授形象化。既有利于突破教学的重点、难点，亦可拓宽思维空间，促进学生思维的发展。 　　四、着重培养学生对计算机科学的兴趣 　　对于重实践的计算机科学，学生对学科的兴趣和积极主动是学好计算机课程的关键，也是培养创新精神的前提和动力。在实际课堂教学中，把计算机教学与学生生活实际相联系，做到课内外有机结合是一个很好的激发学生学习兴趣的方法。有的学生就是希望拥有一个自己的网站，因此学会了相关的各项技术，并且能够满足社会对此类人才的需要。在实践应用中，当学生遇到相关的技术超出知识的储备时，就有这种主观的能动性去探索和追寻更为先进的技术，从而使他们自我学习能力得到提高，增强他们的创新能力。这就会使我们的教学事半功倍。创新精神的培养根本是要在依靠学生的积极思考和积极学习这个大前提下，才能有建树，学生自己的学习兴趣爱好才能够起到这个作用。 　　五、总结 　　本文从计算机教育的现状谈起，通过阐述社会发展对具有创新能力的计算机人才的需求来引出计算机教育中如何培养创新能力，针对教育观念、软硬件投入、建立创兴氛围、激发学生兴趣等四个方面展开论述，并提出了一些建设性的意见，希望能够对看到本文的读者有所裨益。 　　参考文献：