高一数学基础知识突破训练1.2.5《函数的定义域和值域》导学案湘教版必修1.docVIP

1.2.5　函数的定义域和值域 学习目标 重点难点 1．知道什么是函数的定义域，什么是函数的值域； 2．会求一些常见函数的定义域； 3．会求一些简单函数的值域. 重点：会求一些常见函数的定义域和简单函数的值域； 难点：函数值域的求解. 1．函数的定义域 (1)实际问题中的函数，它的自变量的值不但要使函数表达式有意义，还受到实际问题的限制，要符合实际情形． (2)函数的定义域就是使函数的表达式有意义的自变量的变化范围． 1 已知函数解析式求定义域时应注意从哪些方面使表达式有意义？ 提示：应注意以下几点： (1)分式的分母不为零； (2)偶次根式的被开方数非负； (3)y＝x0要求x≠0. 2 求出函数定义域后应写成什么形式？ 提示：定义域应写成集合或区间的形式． 2．函数的值域 (1)函数的值域是指函数值的集合． (2)常数函数y＝c的值域是{c}，一次函数y＝ax＋b的值域是R，反比例函数y＝的值域是{y|y∈R，y≠0}． 3 函数的值域应写成什么形式？ 提示：值域也要写成集合或区间的形式． 一、求函数的定义域 试求下列函数的定义域： (1)y＝；(2)y＝；(3)y＝＋； (4)y＝；(5)y＝. 思路分析：考查每个函数的解析式，使它的每一部分都有意义，列出不等式或不等式组，求得x的取值范围，即得定义域． 解：(1)要使函数有意义，应满足 即∴定义域为{x|x≠0且x≠－1}． (2)要使函数有意义，应满足≥0，即8－x＞0， ∴x＜8，∴定义域为{x|x＜8}． (3)要使函数有意义，应满足即 ∴x＞1，即定义域为{x|x＞1}． (4)要使函数有意义，应满足x2＋4x≠0，即x≠0且x≠－4. 即定义域为{x|x≠0且x≠－4}． (5)要使函数有意义，应满足－2≠0， ∴≠2，即 ∴x＞－1且x≠3，故定义域为{x|x＞－1且x≠3}． 求下列函数的定义域： (1)f(x)＝； (2)f(x)＝·； (3)f(x)＝＋. 解：(1)依题意有1＋x≠0， ∴x≠－1，即定义域为{x|x≠－1}； (2)依题意有 ∴x≥1，即定义域为{x|x≥1}； (3)依题意有 ∴x≥－1且x≠2，即定义域为{x|x≥－1且x≠2}． 1．求函数的定义域之前，不能对函数的解析式进行变形，否则可能会引起函数定义域的变化． 2．求函数的定义域，其实质就是以使函数的解析式所含运算有意义为准则，列出不等式或不等式组，然后求出它们的解集．其准则一般有：(1)分式中，分母不为零；(2)偶次根式中，被开方数非负；(3)对于y＝x0要求x≠0；(4)由实际问题确定的函数，其定义域要受实际问题的约束． 3．如果已知函数是由两个以上数学式子的和、差、积、商的形式构成时，定义域是使各部分都有意义的公共部分的集合． 用长为30的铁丝弯成下部为矩形，上部为等边三角形的框架．若等边三角形的边长为x，求此框架面积y与x的函数解析式，并写出其定义域． 思路分析：此框架的面积等于矩形的面积与等边三角形面积之和，由于等边三角形边长为x.所以其高为x，从而面积可求．而矩形的两边长分别为x和，从而面积可求． 解：由于等边三角形的边长为x，由勾股定理可求得其高为x，于是其面积y1＝·x·x＝x2. 又下部矩形的一边长为x，另一边长为＝15－x，所以其面积y2＝x. 于是框架面积y＝y1＋y2＝x2＋x＝x2＋15x. 依题意知∴0＜x＜10. 即该函数的定义域是(0,10)． 用一根长12 m的铁丝弯成一个矩形的铁框架，求该铁框架的面积和其一边长之间的函数解析式． 解：设该铁框架的一边长为x m(x＞0)，此时铁框架的面积为y m2， 则该铁框架的另一边长为＝(6－x)m， 由于6－x＞0，所以0＜x＜6. 由题意得y＝x(6－x)＝－x2＋6x. 即该铁框架的面积y(m2)和其一边长x(m)之间的函数解析式为y＝－x2＋6x，x∈(0,6)． 由实际问题列出函数解析式，除了考虑函数解析式自身的限制条件，还要注意实际问题对自变量取值范围的限制． 二、求函数的值域 求下列函数的值域： (1)f(x)＝x2＋2x－3，x∈{－2，－1,0,1,3}； (2)f(x)＝； (3)f(x)＝x－1＋. 思路分析：对于(1)可根据自变量的值依次求对应的函数值即得值域；对于(2)，可用逆求法或分离常数法；对于(3)，可先判断其单调性，再结合定义域求出值域． 解：(1)∵f(－2)＝－3，f(－1)＝－4，f(0)＝－3，f(1)＝0，f(3)＝12， 因此函数值域为{－4，－3,0,12}． (2)(方法一)由y＝得yx＋2y＝3x－1， 即(3－y)x＝2y＋1， 只要3－y≠0，即y≠3，就有x＝，即对应于这一x值的函数值是y. 故该函数的值域是{y|y∈R且y≠3}． (方