二上4红领巾的生日.docVIP

4、红领巾的生日 【教材分析】 课文分两部分。第一部分“走进队史室”是要组织学生参观队史室教育学生懂得：少先队组织的成立也是来之不易的，其发展是在中国共产党的领导关怀下，经过一代代少先队员的共同努力而成长壮大的。第二部分“继承先烈遗志”是寄托对先烈的思念。 【学情分析教学目标 行为与习惯:通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。 知识与技能:在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。 过程与方法：引导学生在参观队室、队史和队知识竞赛，缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。 【教学重点】： 培养学生热爱少先队组织、崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 【教学难点】：，用少先队员的要求规范自己的行为。 【教学准备】：多媒体 【教学时间】：2课时 【教学过程】： 第一课时 教学目标： 情感与态度：培养学生热爱少先队组织，珍惜幸福生活的情感。 行为与习惯:通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。 知识与技能:在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。 过程与方法：引导学生在参观队室的活动中，学会做个合格的少先队员。 【教学重点】： 培养学生热爱少先队组织，珍惜幸福生活的情感。 【教学难点】：，用少先队员的要求规范自己的行为。 教学过程： 活动（一） 一、活动（一）——重温入队那一天 1.同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。 2.还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？ 3.小品表演《入队的那一天》。 4.瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！比一比谁能爱惜它！ 二、活动（二）走进队史陈列室 1.展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。 第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。 第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。 第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。 第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。 2.每个方阵派代表交流观后感。 （1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？ （2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？ （3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？ （4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？ 3.总结： 没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活…… 三、活动（三）——队知识小竞赛 1.由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。 2.利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。 3.利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。 4.小结：让我们做一名合格的是少先队队员。 5.出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。 四、师总结 行为与习惯:通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。 知识与技能:在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。 过程与方法：引导学生在缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。 【教学重点】： 培养学生崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 【教学难点】：，用少先队员的要求规范自己的行为。 教学过程： 一、活动（四）——对歌 1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》 2、男女生赛歌。 男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》 女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》 男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》 女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》 3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。 深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？ 二、活动（五）——“雏鹰行动“设计 1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。 2、各小队策划“雏鹰行动”方案。 3、落实具体的实施计划，准备实施。 ?三、小结。 【教学反思】