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中学生综合素质评价办法.doc
南岚中学生综合素质评价办法
根据《莱西市初中生综合素质评价实施方案》要求，特制定我校初中生综合素质评价办法：
一、成立工作领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：全体班主任
职 责：
1、确定学校具体评价方案，制定具体的评价程序；
2、指导成立班级评价小组，组织并监督本校评价工作，处理评价过程中的纠纷，对评价结果进行认定；
3、接受社会各方面监督，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁；
4、初步认定评价结果。
二、成立学生综合素质评价监察小组：
组 长：
副组长：
成 员：全体教研组长
职 责：主要负责监控学校评价工作的组织、实施工作，接受本校有关投诉，进行调查处理，如不能处理，应上报镇评价监察组织处理。
三、班级综合测评小组：
由班主任任组长，抽文、理科教师各1人，体育教师1人，音乐、美术老师1人组成班级评价小组。
四、实施细则：
1、每学期教师寄语：
由班主任负责填写，要求给每个学生以客观评价。
2、三年综合性评语：
由班主任根据学生五个评价维度的结果，在其他教师的参与下（不少于3人）写出。对学生初中阶段成长过程给予客观评价。
3、五个维度的互评等级填写：
在班主任的指导下，全班学生互评，每位学生按4、3、2、1分给全班同学打分，得出每个维度的均分，然后在班级按高分到低分排序，按比例得出评价结果。
.各维度的比例为A等25%；B等55%；C等20%；D等不设定指标，有一个算一个，评价为D等级应慎重，评为D等的学生材料应上报学校。
②.公民道德素养等级呈现方式为优秀、良好、合格、不合格，报考省示范高中的学生必须是良好以上等级。
4、五个维度师评等级填写：
①.班级评价小组成员给班级每位学生按4、3、2、1分给学生五个维度打分，得出每位学生五个维度均分，然后按五个维度均分排序，按比例得出等级。
②.各维度的比例为A等25%；B等55%；C等20%；D等不设定指标，有一个算一个。其中公民道德素养维度呈现等级为优秀、良好、合格、不合格。报考省示范高中的学生等级必须是良好以上。
5、考试等级：
①.公民道德素养不考试。
②.学习态度与能力由教导处或教研室根据学生期末成绩填写（由高分到低分全年级排序，按比例确定等级）。
③.实践与创新：由信息教师根据学生上课表现及考试，按比例确定等级。
④.运动与健康由体育教师根据学生平时上课表现及考查成绩，按年级比例确定等级。
⑤.审美与表现：由音乐、美术教师根据学生平时上课表现及考查成绩，按年级比例确定等级。
6、总评等级：
各班按以下方法计算。
①.教师评价等级分（A4分、B3分、C2分、D1分）×0.2+学生互评等级分（A4分、B3分、C2分、D1分）×0.2+考试等级分（A4分、B3分、C2分、D1分）×0.6 = 学生综合评价等级分。
②.将等级分排序。
③.取前25%为A等，其后55%为B等，20%为C等，D等有一个算一个。
说明：公民道德素养没有考试等级分。考试等级分为零的，仍按上面所列公式计算、排序，确定等级。
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