2010高三上末语文试题-作文-语言-诗歌-现代文-语表.docVIP

作文：阅读所有材料，按要求作文。 繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。 孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给，还是不给？ 难题是：教孩子仁慈，还是识别欺骗？ 大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停止上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。 孩子问：应不应该去帮助受伤者？救，还是不救？ 难题是：教孩子见义勇为，还是凡遇“闲事”装聋作哑？ 高考命题作文中，阅卷老师每年都会发现许多雷同的父母罹患绝症之类的凄惨故事。后来老师们发现，这些故事脱胎自一篇曾获高分的作文。 孩子问：博取同情或许可以得到高分，不可以这么做吗？该，还是不该？ 难题是：教孩子诚实，还是实用主义？ …… …… 以上列举的种种难题反映了当前社会中人们内心的一些困惑，面对这些难题，你有什么看法？你会怎样选择？ 上述材料透射出的共性信息是：道德·选择。请联系实际，写一篇800字的议论文。立意自定，题目自拟，注意观点明确，有理有据。 3．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 秋波媚① 陆 游 七月十六晚登高兴亭望长安南山 秋到边城角声哀，烽火②照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉! 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆④，应待人来。 【注】①这首词写于陆游四十八岁在南郑(今属陕西)任上时。南郑是当时抗金的前线。高兴亭，在南郑城的西北，正对当时在金占领区内的长安南山。 ②烽火：此指报前线无事的平安烽火。③灞桥烟柳，曲江池馆：均为唐代长安的名胜。 (1)请从“虚实”关系的角度赏析这首词。 答： (2)这首词表现了作者怎样的心绪?请结合具体内容分析。 答： 3．(1)本词虚实结合：上阕实写眼前的边城角(意思对即可) (2)“秋到边城’“‘角声哀”“悲歌击筑”蕴含了河(答出任意两点即可) 标题： 寓意： 答案：标题：筛（或被教育漏算的孩子） 寓意：与需都家庭条件优越的城市孩子相比，很多外来工的子女原本就有一些劣势，如果还要剥夺他们平等受教育的权利，无疑会加剧贫富距离和两极分化的程度。（意思对就可以） 2、有位老者写下了这样一首诗：“风吹雨打不回头，力瘁筋摧勿怨尤。何必计较鞭加背，此生原是 拓荒牛。”这首诗可以想象成若干电影镜头，前两个镜头的脚本已经写出，请续写最后一个特写 镜头。(特写是一种电影艺术手法，把人和事物的局部放大、突出，造成清晰而强烈的视觉形象。)要求：(1)想象合理，与上面的镜头相连贯；(2)能表现拓荒牛的精神风貌；(3)字数不超过 80个字。(7分) 远景：灰色的天幕下，广袤荒芜的原野一直铺展到天尽头。风冷冷地吹着，冰凉的雨斜斜地打在地上。若有若无的绿意浮 近景：一个农夫，戴着斗笠，穿着蓑衣，扶着犁，在齐膝深的泥土里艰难地行走着。手中的皮鞭 高高举起，猛地一挥，在空中发出“啪”“啪”的呜响。 特写： 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成20～23题。(18分) 没有秋虫的地方 叶圣陶 阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方!秋虫所不屑居留的地方! 若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或 静，都有自得之趣；嫩暖的阳光和轻淡的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高低宏细疾徐作歇，仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。 虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。 大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。 假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而极欲逃避的，唯有这个淡漠无味! 所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜