绝招教学设计.docVIP

备课时间 2012/8/29 学科 语文 课型 新授 课题 4＊ 绝招 备课人 王静 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的， 要练有用的绝招的道理。 3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 教学重难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。 教学准备 多媒体课件 教学时间 1课时 教学过程 教学过程 一、理解课题，导入新课 1、首先由同学们上学期看的杂技表演引入课题。那你能告诉我“绝招”是什么意思吗？ （别人不易学的技艺，即绝技。） 2、据你了解，你还知道那些绝招？ 3、你们知道的绝招还真不少。接下来，我们来认真观察一组图片，看看这又是些什么绝招？ （出示图片） 过渡：同学们说得真好。接下来让我们来学习课文，看看课文讲的又是些什么样的绝招？ 二、自主学习记录本反馈 1、 出错较多的字：挺、瞪、撇、颏 2、 正音：尴尬、胳臂、蔫、得 děi 三、初读感知 （1） 出示学习提示： 1、借助拼音自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？） 2、学生回答（文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。） 四、细读感悟 1、接下来，我们再默读课文，看看他们比了几轮绝招？分别比了什么？结果如何？ （投影表格） 2、指名汇报第一轮比绝招，边说边填 人物 第一轮 结果怎样 第二轮 结果怎样 三胖 憋气 竖起拇指 二福 空翻 禁不住叫好 小柱子 靠树倒立 撒开腿跑 3、师：同学们答得真好！小柱子第一次比输了，心情不太好，情绪也很低落，你从文中哪个词可以看出？（蔫蔫）后来，小柱子听了谁的话受到启发，而苦练绝招的？（请划出有关句子）（这里可能比较难，我建议不划了） （1） 出示句子： 奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？” （2）那从奶奶的话中你明白了什么？ 板书：天生才能 苦练成才 （3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。） 过渡：日子一天天过去，大家又再次比绝招了，看看这次的结果与上次一样吗？接下来，我再叫同学来回答。谁愿意来？ 4、 指名汇报第二轮比试，边说边填。 （投影表格） 人物 第一轮 结果怎样 第二轮 结果怎样 三胖 憋气 竖起拇指 憋气 二福 空翻 禁不住叫好 单臂倒立 小柱子 靠树倒立 撒开腿跑 口算两位数乘法 羡慕地竖起拇指 7、小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用的。） 五、总结全文 同学们，小柱子从失败中苦练成绝招（板书：从失败中苦练成才 ），其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。（板书：勤练出绝招）。绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。 六、布置作业 你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。 板书设计 4*绝招 三胖： 天生才能 二福： 苦练成才 勤练出绝招 小柱子： 从失败中苦练成才 教学反思