松滋市义务教育学校质量工作综合评估方案.docVIP

松滋市义务教育学校质量工作综合评估方案 (201年修订） 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》为指导，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育深化课程改革，全面提高教育质量促进义务教育优质均衡发展。 二、评估对象 1、全市所有定点初中（含九年一贯制学校初中部，奥林学校初中部。 2、市实验小学、乡镇中心小学及其校区、奥林学校小学部。 3、乡镇中心小学以外的乡镇定点完全小学。 三、评估方法 在学年结束前由督导室牵头，教局相关科室及局属二级管理单位配合，对评估对象集中进行一次综合评估；凡涉及到与本评估方案有关的全市性的单项工作评比检查验收，政府教育督导室将授权并指派督学参与评比检查验收，其结果直接纳入本评估方案的有关单项计分。考查考核与考试相结合。考查考核工作由督导室制定细则负责实施或授权局属二级管理单位实施，督导室指派督学全程参与和监督。考试在学年末进行，由督导室牵头，市教科中心制定方案并组织实施，初中、小学成绩按“率一分”进行评价，计算基数（分母）为秋季定案学生数。中考总分和单科均按“三率一分”进行综合评价。评估与导相结合。既客观公正地按方案量化评价学校，又现场交流指出学校相关工作的不足及改进方向。四、评估程序 整个评估工作分五个阶段进行。即前期准备、考查考核、考试、数据统计和通报表彰。 （一）前期准备 1、成立工作专班。 2、制订评估工作实施细则。 3、召开乡镇督学及市直被评估学校督学会，部署评估工作。 4、抽调评估工作人员并组织学习培训。 5、各校应准备好“五室一场”，即实验室、微机室、劳技室、艺术室、座谈室和运动场及相关的场地器材，要准备一台代表本校文艺水平的节目，要准备一期学生书画作品，展示校园集体舞、广播操及大家唱、大家跳等活动。 6、受评学校要先自评，校长自评情况汇报要有书面材料，要安排专人做好每个考查考核小组的资料提供、器材准备等服务工作。 （二）考查考核 1、由督导室组建乡镇完全小学评估组、乡镇和市直中心小学评估组、初中评估组，每组6-7人，负责该组考查、考核评估工作。 2、每个评估组每天评估1-2所学校，具体到校评估时间由乡镇督学抽签确定。 3、评估组到校后：①听取学校校长自评工作汇报；②被评学校抽取有关考核试题，评估组随机抽定学生，并将被抽定的学生随机分为若干组，抽签确定分别接受一个方面的考查和考核；③按评估指标和评价要素进行系统的考查考核；④现场汇总考查、考核分数并就地封存。 （三）考试：（四）数据统计 1、考试结果：中考和由市教科中心提供学生考试成绩，基教科审定后汇总。 2、考查考核结果的统计：由评估组长负责现场统计，评估组成人员签字后现场封存。 3、以上两方面的统计、计分结束后，按照《松滋市义务教育学校质量工作综合评估方案》的要求综合统分，并考虑奖励加分和一票否决等因素后计算出评估学校综合得分。 五、评奖与表彰 1、初中表彰“教育质量先进学校”10名。对综合评估总积分前8名的学校，直接定为表彰对象，另外设置“初中教育质量突出进步奖”2名。 2、中心小学表彰“教育质量先进学校”10名。对综合评估总积分前8名的学校，直接定为表彰对象，另外设置“小学教育质量突出进步奖”2名。 3、乡镇完全小学表彰“教育质量先进学校”12名。对综合评估总积分前10名的学校，直接定为表彰对象，另外设置“小学教育质量突出进步奖”2名。 4、乡镇表彰“教育质量先进乡（镇）”8名。对综合评估总积分前6名的乡镇直接定为表彰对象，另外设置“乡镇义务教育质量突出进步奖”2名。 5、对三个学综合评总积分连续进位的学校和乡镇另外设置进步奖。 六、罚则 （一）有下列情形之一者，不能评为教育质量先进单位。 1、违反《义务教育法》，举办重点班、快慢班，歧视和驱赶差生的。 2、学生“三率”超过国家“普九”控制线的。 3、严重违背国家课程计划，擅自减少体、音、美课时，不能保证地方课程、专题教育落实的，没有保证中小学生每天一小时校园体育活动的。 4、考查、考核、考试中出现严重违纪舞弊事件的。 5、学校在学年内出现重大安全责任事故的。 6、（二）对接受本方案评估的学校和单位连续三年在同类学校或单位居后三名或连续五年中有三年居后三名的学校和单位负责人松滋市初级中学质量综合评估指标体系及权重 指标及权重 评价要素 评 价 方 法 自评 市评 A1 办学 规范 1分 B1 招生 规范 2分 执行招生政策，遵守招生秩序 1、坚持就近入学原则，凡擅自招收服务区的学生，被举报或投诉，扣1分。 2、在超额情况下，擅自招收非服务区学生，且比例大于10%，扣0.5分，比例大于20%的扣1分。 3、坚持免试入学的原则。禁止公、民办学校采取选拔性招生，否则扣1分。 4、学校不得以任何理由提前招生，