新时期大学生社会实践的问题与对策研究(投稿).docVIP

新时期大学生社会实践的问题与对策研究 第一作者：甘溦 第二作者：陈波 摘要：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生了解社会、服务群众、增长才干的重要路径。在新时期里，大学生社会实践面临着机遇与挑战。我们应转变观念，激励大学生积极参与社会实践，建立大学生社会实践基地，创立长效工作机制，丰富实践的内容，为社会培养高素质的人才。 关键词：大学生；社会实践；对策 社会实践是大学教育的重要组成部分，是青年学生成长成才的重要途径，同时也是实现学校教育和社会教育有效对接的重要途径。社会实践是帮助青年学生了解国情民生、接受教育，增长才干的生动课堂。党和国家历来重视大学生的社会实践。自1984年中宣部、国家教委、团中央发出组织大中专学生参加社会实践活动的号召以来，大学生的社会实践活动已经开展了近20年。近年来，大学生社会实践活动越来越受到各方面的重视。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要建立大学社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。”纵观我国大学生社会实践活动二十年的发展历程，已经取得了显著成效，但是还是存在诸如形式单一，缺乏价值引导，工作长效机制不健全、参与面不够广等问题。 一、当前大学生社会实践中存在的主要问题 1.社会兼职多，有明显的功利趋向 大学生兼职也属于社会实践的一种，近年来甚至出现了“兼职热”。看一看各大学的海报栏，为数不少的都是招聘广告。据统计，目前国内高校聚集的大城市中，在校大学生兼职的比例在20%到80%之间，主要与他们的年级和城市经济发展水平相关联。他们兼职的类型包括家教、促销、调查访问、翻译、导游、做生意等数十种。这种局面的形成是复杂的。一方面是解决学生与生活方面的经济困难，通过自己挣钱来减轻家庭负担，另一方面也是通过兼职的收入来追逐时尚与高消费。当然，也有学生是因为希望走出“象牙塔”，提前适应社会，学一些书本上学不到的东西，提高自己的社会生存能力。社会兼职有利于大学生将学习理论付诸实践，提高综合素质，但如果不加以良好的引导和教育，也可能会给大学生的学习、生活、健康带来一系列的负面影响。比如影响学习、过分攀比、拜金主义，甚至可能误入歧途。所以，一定要加强对大学生社会兼职的引导。例如复旦大学就规定大学生每月打工不得超过80小时，并且要结合自己的专业和特长，不要为了钱而从事一些简单或者纯劳务性的兼职。这对我们的大学生寻找兼职很有指导意义。 2.普通大学生的实践活动形式单一，缺乏激励机制，参与面小 由学校组织的大学生社会实践主要指利用假期时间，有目的、有计划、有组织地走向社会，深入实际，了解国情、奉献社会的各种实践活动。当前高校开展大学生社会实践的组织模式主要有两种：一种是集中组队实践。这类团队由于有学校的重点支持，有带队教师的具体指导，有较为充足的经费保障，所以很受学生欢迎。但是实践团队往往由学生干部、党员和有特长的学生组成，所以普通同学参与这类团队机会少，受教育面狭窄。另一种就是学生个体返乡实践。但在这个过程中，由于普遍缺乏对个体有效的分类指导和激励机制，学生参与性普遍不高，具体措施也流于形式，社会实践活动作为教育载体对广大普通学生的教育功能体现不明显。 3.缺乏长效机制，指导力度不够 当前不少高校都把社会实践当做了教育教学的一个重要组成环节，纳入了学校育人工作全局，但毋庸讳言，高校的社会实践仍缺乏整体规划和实施的细则。当前大学生社会实践并无专门的管理部门，社会实践活动主要由团委牵头、各院系落实。因为没有专门的管理部门，缺少对社会实践活动的专门研究，因而导致社会实践安排无序混乱、难以落实。不少学校组织实践都是打一枪换个地方，缺乏长效机制，后续工作仍需完善。只有统一领导、加强管理、将社会实践安排制度化、长效化，才能使各部门都明确职责，形成整体规划和统一设计。 二、加强与改进大学生社会实践活动的思路与对策 1.转变观念，激励大学生积极参与社会实践 在建设创新型国家的背景下，大学生创新意识的培养高等教育的核心任务之一。大学生社会实践必须带着问题去实践、带着目的去实践，不能只成为学生干部或者一小部分优秀学生的“个人秀”。高校要重视对普通学生社会实践的引导，让更多的学生能受教育，长才干。各级部门必须转变观念，要引导学生把社会当做人生历练能力的检阅和就业的前奏，在社会实践中不能过分功利化，更不能走马观花、敷衍了事。在社会实践中，要有意识培养自己的科学态度、批判意识、怀疑精神和创新能力。实践是最好的课堂，生活是最全面的教科书。大学生要切实转变观念，在实践过程中要身体力行，真正接受社会的洗礼。 2.建立大学生社会实践基地，创立长效工作机制 建立大学生社会实践基地可以优化大学生社会实践环境，是社会实践机制