七年级英语新目标下Unit1说课课件.pptVIP

* Wenzhou Experimental Middle School by Lin Ruoru 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、学习策略 五、主题思维图及任务型活动 六、教学过程设计 Unit 1 Where’s your pen pal from? 教材分析 本单元的教学核心项目是“地点”（Place），涉及到国家、城市及所使用的语言等项目。 Unit 1 Where’s your pen pal from? Section A从展示国家的新词(Activity1a)、介绍几个国 家中著名的城市(Activity2a)、语言(Activity3a)，到听力练 习(Activity1b, 2b, 2c)、句型操练(Activity1c, 2d, 3b)，语言 目标层层递进，主要展示了重点句型：Where’s your pen pal from? Where does he live? What language does she speak? 最后还有一个小测试：Name the place(Activity4) 以 游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况。 教材分析 Section B中的教学是在已有的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。 Unit 1 Where’s your pen pal from? 先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手， Activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能 力，并以听力内容为基础，通过Activity2c中假设的两人 （父母与孩子）对话操练来培养学生的交流能力，同时也引 导学生多与父母之间进行沟通与交流。Activity3a是一篇 email形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进 行回答，Activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练 习，Activity3c是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写 一封关于本人信息的email。 教材分析 Self-check是课后自我表现检测，包括四个部分，对本单元所学词汇的检测、添加生词、描写新同学、介绍最喜欢的一位新同学，最后在Just for Fun小幽默中轻松愉快地结束本单元。 Unit 1 Where’s your pen pal from? 教材分析 本单元还可以在此基础上介绍世界上主要国家的一些情况，如国旗，地理位置，重要标志物及一些重要人物。本单元是上册关于个人基本信息（如姓名、年龄、生日、家庭成员、个人喜好、能力、日常生活及校园活动）方面学习的扩展，学习内容与学生的生活密切相关，语言材料富有实用性，让学生在回顾的同时，介入新的语言点，借此来丰富学生的谈论话题。它融交际功能、语言结构于一体，包含了文化知识、任务型语言学习成分以及语篇材料等内容，通过循序渐进的生活化的学习程序，提高学生运用英语进行听、说、读、写的能力，激活学生已有的文化背景知识，培养学生对中西方文化差异的敏感性，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言，体现语言的工具性、交际性和文化性。 Unit 1 Where’s your pen pal from? 教学目标 1. 语法：① 掌握where引导的特殊疑问句。 ② 掌握表示国家和城市的名词及语言。 Unit 1 Where’s your pen pal from? 语言知识目标 2. 词汇：countries — Canada France Japan the United States Australia Singapore the United Kingdom cities — Toronto Paris Tokyo New York Sydney languages — French where pal from live a little 3. 交际用语： ① Where is your pen pal from? He/She is from ... ② Where is John’s pen pal from? ③ Where does he live? He lives in ... ④ What language does he speak?