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班主任工作的思考与做法 07春数控2班班主任 本人从事班主任工作多年，担任07春数控2班班主任也已经二年了。在工作中，有成功的喜悦，但更多的则是苦涩与失落。不管怎样，我时常在想、在思考，班主任的酸甜苦辣，好似生活中做菜的佐料，有了它，整个工作和生活也显得有滋有味。 今年的数控2班，现有50人，其中有5名学生因病或家庭突出变故而休学，实有在校学生45人，5名女生，40名男生。学生虽不多，但思想比较复杂，且调皮捣蛋学生行为经常反复，教育难度相对较大。面对这样的学生，我尽自己之所力，取得了一定的教育成效。下面我就工作中的思考与做法作简要汇报。 一、班主任工作要有的放矢，体现针对性、实效性 我通过书面调查及谈话的方法了解全班每位学生的家庭环境、生活阅历、文化素养、组织纪律和集体观念、劳动卫生意识及思想动态等，把这些情况分类整理装在一个表格中，在工作中做到有的放矢、对症下药，及时准确而又行之有效。就我班而言，大都是16-18岁的青少年，一方面缺乏人生的阅历，一方面生理和心理的发展尚未成熟，因此容易受到不良性倾向的影响。如在意志方面，往往有冲动性、盲目性、散漫性、和见异思迁的弱点；在理智方面，有看问题简单、片面、脱离实际，陷于幻想的弱点；在政治态度上，有幼稚、肤浅、偏颇的弱点；在能力上，有眼高手低，大事做不来小事不愿做的弱点等。这些弱点，常常影响他们学习知识、掌握技能、培养良好的品德。我根据学生性格尚未定型，人生观正在形成，思想方法脱离实际，并且具有可塑性的特点，结合他们自身存在的弱点，因势利导，启发和帮助他们自己教育自己。引导和帮助他们既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，发扬积极因素，克服消极因素，指导和帮助他们在学习和生活中有意识地主动地塑造自己的良好品格和素质，使他们较快地成熟起来。要使学生知道现在的社会需要各行各业、各种层次、各种类型的大批人才，中职生应成为这些人才的预备队，经常引导学生认识自身成才因素的差异，从而设计和选择自己的最佳智能结构，使自己学习和智力的发展更符合科学发展的规律，切不可不顾个人的能力、特点而好高鹜远、见异思迁，影响自己正常的成才发展或偏离了自己正确成才的方向。我经常深入到学生中去与同学谈心、交朋友、交流思想、了解和掌握第一手资料，及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育全体同学提高判别是非的能力，树立正确的人生观、世界观、道德观，以利于学生健康的成长。像我班的李东、李金、张先勇、樊仁茂、江山龙、肖英、汪显燕等一大批同学成长进步就很快，成为班上的骨干力量。像周昌盛、孙志富、柯善勇、周路这些个别同学经常违犯校规校纪，教育悔改后又经常反复，我也没有放弃，差不多天天找他们谈话，喊他们起床，陪他们学习。一有闪光点就及时表扬，激励他们向好得方向转变。我相信我的努力不会白费，我相信就是一块冰我的热情也会将它化为水。 二、搞好班级建设的关键是培养一支强有力的班干部队伍 团支部、班委会是班主任联系同学的桥梁和纽带，是班主任抓好班级思想教育管理工作的助手和力量，是使学校及班主任下达的各项任务得到及时、准确、有效地贯彻执行的重要保证。因此，建立、建全、建好团支部、班委会，对班主任进行下一步的班级教育管理工作尤为重要。 我根据了解掌握的学生全面情况，将同学中思想进步、学习好、表现好、素质高而又具有组织管理才能的同学选拔到团支部、班委会中来，再根据他们各自的特长，进行分工、明确其工作职责范围，并打印成卡片发给每位班干部手上，使班级的各项工作都有人具体负责管理、检查、督促落实。团支部、班委会建立建全建好后，我经常地加强对各班团干部的教育、培养和指导，教育和要求各班团干部只有服从学校和班主任的领导和管理，严格要求自己、以身作则、起好带头和表率作用，才能不徇私舞弊、不失职、积极主动、大胆认真负责地做好自己的本职工作。在工作实际中，我定期和不定期地召集团支部成员、团小组长、班委会成员、各小组组长、各宿舍舍长集中，收集、了解、掌握全班同学的思想动态、学习、纪律、生活等方面的情况，并与大家一起研究、探讨、解决已经出现或将要出现的各种情况和问题，以便提前做好耐心细致的学生思想教育和管理工作，使班务工作具有预见性和超前性。同时，也为各班团干部提供了一个学习和交流工作经验的机会和可能。 在调动发挥班团干部管理才能，组织才能的同时，我坚决支持他们的工作，维护他们的威信，并注意协调和指导团支部、班委会的工作，帮助他们处理好自己职责范围内的有关事务，最终达到培养学生自己管理自己的目的。像班长李东、团支部书记江山龙都能够独立主动地开展工作，在学生中有较高的声誉，且得到多位老师的好评。 三、建立健全完善班级管理的规章制度，以规范和培养学生良好的日常行为 我经常组织学生学习学校的各类管理制度，以提高他们的认识，帮助他们树立牢固的法制观念和铁的组织纪律观念，