高考物理实验复习的策略和方法.pptVIP

高考物理实验复习的策略和方法  一、近几年高考物理实验考试的情况 二、高考物理实验复习的策略 抓好基础、抓好落实、提高能力 （一）很抓基本知识的复习,掌握基本技能、基本方法 1、知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量结果。 2、加强学生对基本仪器使用能力的培养 3、加强学生实际操作训练 4、重视学生对实验的思想方法及原理的深刻理解和熟练掌握 5、加强学生对实验数据的分析处理能力的训练 （二）注重培养学生迁移、转换知识的能力 例：在复习打点计时器后，提出问题 （1）打点计时器的纸带记录了什么物理量？ （2）通过打点计时器的纸带可以算出什么物 理量？各量是怎样计算的？ （3）请你用联想的方法拓宽思路：利用打点 计时器，我们还可能测出哪些物理量？ 2、在对基本实验的复习中，用类比的方法拓展思维空间 例：复习“测电源的电动势和内电阻”后， 提出问题：要测给定电源的电动势和内阻， （1）只给出了一块电流表，一个电阻箱（或两个定值电阻），两个电键，能否测出E和r？ （2）只给出了一块电压表，一个电阻箱（或两个定值电阻），电键，能否测出E和r？ 3．从设计测量某个物理量的实验入手培养和提高学生的实验素养 例：请设计一个测动摩擦因数的实验。分析：由公式可知，要测定动摩擦因数，应该设法测出滑动摩擦力和正压力。测量力可以直接用弹簧秤，滑动摩擦力则必须在物体的相对运动中进行测量。这样，我们可以根据物理规律设计相应的方案进行测量。 （1）利用“力和运动”中动平衡的原理设计实验。 （2）利用“力和运动”中静平衡的原理设计实验。 （3）利用“力和运动”中的非平衡态（如匀加速直线运动）的有关原理（如牛顿第二定律）设计实验。 （4）利用“功能关系”的思路设计实验。 4、从常见实验的基本方法入手开阔学生的实验思路 问题:”课本实验中用”等效替代法”的实验有哪几个?用近似替代法的实验有哪几个?用累积法的实验有那几个?用控制变量法的实验有那几个? 5、运用程序思维法化解难点，提高 学生的逻辑思维能力 例：有一待测的电阻Rx，其阻值约在40Ω～50Ω之间，实验室准备用来测量该电阻值的实验器材有： 电压表V（量程0～10V，内电阻20kΩ）； 电流表A1（量程0～50mA，内电阻约20Ω）； 电流表A2（量程0～300mA，内电阻约40Ω）； 滑动变阻器R1（最大阻值为20Ω，额定电流为1A） 滑动变阻器R2（最大阻值为300Ω，额定电流为0．1A） 直流电源E（电动势为9V，内电阻约为0．5Ω） 开关及若干根供连线用的导线。 实验要求电表读数从零开始变化，并多测出几组电流、电压值，以便画出I-U的关系图线，为了实验能正常进行，减小测量误差，还要求滑动变阻器便于调节。 （1）电流表应选用____________； （2）滑动变阻器应选用____________；（以上均填实验器材的代号） （3）请在图8的方框内画出实验的电路图。 6、抓住实验原理，把握整体思路， 突破实验题中设置的障碍 例：用如图所电路测量量程为V的电压表的电阻Rv的实验中。如何进行仪器的选择？实验 的操作？误差的分析？ 7、设置实验专题，提高学生的综合能力 例如，同一实验可用不同的方法来完成，可设置专题“测电阻的方法”，可以用欧姆表法，可以用伏安法，可以用替代法，可以用安安法、可以用伏伏法、差值法，还可以用半偏法等； * * 延安市实验中学 白彩霞 1、实验考查的目标 （1）重视对基本实验仪器的考查 （2）重视对基本实验原理和实验方法的考查 （3）重视对实验操作和实验步骤的考查 （4）重视对数据处理、误差分析的考查 （5）重视对综合实验能力和物理思维方法的考查 2、实验题在卷面上的分值较大 3、实验考试的区分度较高、学生得分较低 1、在基本仪器的复习中，通过联想的方法提高学生的应变能力 思考:如何减小”近似替代法”的实验误差呢? *