2011年第八届苏北数学建模联赛,奖学金评定.docVIP

2011年第八届苏北数学建模联赛 承 诺 书 我们仔细阅读了第八届苏北数学建模联赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与本队以外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们愿意承担由此引起的一切后果。 我们的参赛报名号为： 参赛组别（研究生或本科或专科）： 参赛队员 (签名) ： 队员1： 队员2： 队员3： 获奖证书邮寄地址： 2011年第八届苏北数学建模联赛 编 号 专 用 页 参赛队伍的参赛号码：（请各个参赛队提前填写好）： 竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）： 竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）： 2011年第八届苏北数学建模联赛 题 目 高校综合奖学金的评定 摘要 本文针对高校综合奖学金的评定这一问题上，在基本符合实际问题的情况下，定出了模型的基本假设，根据查阅的资料和自己所了解的情况设计了一种较为公平并且有逻辑性的、化抽象为具体的方法——综合测评量化积分模式法。 针对问题的要求，我们根据Excel中的相关数据，列出了两种方法。一种是平均学分绩点的方法，另一种是加权平均计算的方法。比较两种方法，我们选择了第一种最优方案并计算出了学生的综合成绩(包括考试课和考查课两部分)的具体排名。 姓名 综合成绩 综合成绩排名 学生N 64 1 学生A 64 2 学生B 62 3 学生L 61 4 学生I 59 5 学生F 59 6 学生H 58 7 学生J 58 8 学生C 57 9 学生K 56 10 学生G 56 11 学生E 53 12 学生D 53 13 学生M 50 14 又根据了几所具有代表性的高校其评定奖学金时各部分所占的权重（与学校希望培养的目标一致）。我们确定出综合成绩为70%、卫生成绩为 5%、学生民主投票为5%、学生工作情况和获奖情况等为20%。由模型的建立与求解中综合素质成绩的具体公式，用Excel计算出了排名，确定了具体获奖名单。 一等奖 学生N 二等奖 学生A、学生B、学生F 三等奖 学生C、学生I、学生J、学生L 关键词 综合测评量化模式法 平均学分绩点 权重 一、问题重述 高校综合奖学金的评定 奖学金制度是高校普遍采用的一种对学生进行奖励、激励的制度，评定奖学金成为高校每年工作的一个重要环节。奖学金评定有其明确的标准，这些标准是学校培养目标的具体化，奖学金评定对学生的行为具有导向功能。 目前，高校奖学金主要有综合奖学金和单项奖学金两大类。综合奖学金主要是对各方面表现都比较优秀的学生设立的，单项奖学金则主要是针对在某一方面表现比较突出的学生设立的。 我们收集了某班级评定奖学金可以用到的一些资料（在奖学金评定信息.xls中）。考虑到该班级所在学校对奖学金的评定有基本条件限制，如考试课成绩不能低于70分等，表中只给出了满足基本条件的同学的信息。请建立数学模型，根据资料中提供的数据，确定奖学金获得者名单。具体要求如下： (1) 根据Excel中的相关数据，选择一种合理的方法，计算出学生的综合成绩（包括考试课和考查课两部分），并给出具体排名。 说明：Excel中每门课程名称后面括号中的数据为该课程的学分。如考试课3（2.5）表示考试课3的学分为2.5。 (2) 结合你所了解的相关情况，确定出综合成绩、卫生、学生工作、获奖情况和学生民主投票在奖学金评定过程中所占的权重。 注意，权重应该与学校希望实现的培养目标一致，即各部分的权重应该体现出学校对学生各方面要求的侧重，以引导学生按照学校的培养目标确定自己的发展方向。 对表格中的数据，说明如下： ①为了简化问题，对于获奖情况，不管是科技类还是文艺类等方面的获奖，我们只考虑获奖级别的差异，而不考虑获奖内容的差别。 ②该班级总人数为32，为了得到该班同学的民主测评情况，要求该班级所有同学根据自己的了解，为自己认为各方面表现良好的同学投票。每人至多投10票，表中“学生投票”列是统计得到的每个同