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专业课程设计报告 题目：EDA课程设计 系 别 信息工程系 专业班级 自动092 学生姓名 王浩然 指导教师 彭喜英 提交日期 2012年3月 2日 一、设计目的 3 二、设计要求和设计指标 3 三、设计内容 3 3.1.…3线8线译码器 3 3.1.1 … 3线8线译码器源程序 4 3.1.2 …原理图 5 3.2.2 …仿真结果 6 3.2 四位加法器的设计 7 3.2.1 … 半加器的原理图 7 3.2.2 …半加器的仿真结果 8 3.3.1 … 全加器的原理图 10 3.3.2 …全加器的仿真结果 10 3.4.1 …四位加法器的原理图 11 3.4.2 …四位加法器的仿真结果 11 四、本设计改进和建议 13 五、总结 13 六、主要参考文献 14 一、设计目的 《EDA课程设计》（注：EDA即电子设计自动化，Electronics Design Automation）是继《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电子技术基础实验》课程后，电气类练课程，是电子技术基础的一个部、自控类和机械工程类等专业学生在电子技术实验技能方面综合性质的实验训分，其目的和任务是通过一周的时间，让学生掌握EDA的基本方法，熟悉一种EDA软件（MAXPLUS2），并能利用EDA软件设计一个电子技术综合问题，并在实验板上成功下载，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。 1、通过上机实验掌握Verilog HDL文本输入语言和设计法，学习用Verilog HDL语言设计3线-8线译码器的方法。 2、掌握设计文本输入法的编辑、编译、仿真等操作方法 二、设计要求和设计指标 通过课程设计使学生能熟练掌握一种EDA软件（MAX+plusⅡ或Quartus7.2）的使用方法，能熟练进行设计输入、编译、管脚分配、下载等过程。 通过课程设计使学生能利用EDA软件（MAX+plusⅡ或Quartus7.2）进行至少一个电子技术综合问题的设计（内容可由老师指定或自由选择），设计输入可采用图形输入法或VHDL硬件描述语言输入法。 通过课程设计使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 通过课程设计使学生能独立写出严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的课程设计报告。 考查形式为：结合课程设计中的能力表现和设计报告，综合评分。 三、设计内容 以Altera公司的MAX+plus II为工具软件，采用Verilog HDL文本输入设计法设计3线－8线译码器，生成元件符号，并仿真验证和分析设计结果。 3、1 3线-8线译码器： 设ENA是低电平有效的使能控制输入端，C，B，A是数据输入端，Y7～Y0是输出端。3线－8线译码器的功能表如表1所示。 表1 3线－8线译码器功能表 ENA C B A Y7 Y6 Y5 Y4 Y3 Y2 Y1 Y0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 3、1、1编辑3线－8线译码器的源程序 3线－8线译码器的Verilog HDL源代码如下： module decoder (a,b,c,ena,y); input a,b,c ,ena; output[7:0] y; reg[7:0] y; always begin if(ena = = 1) y= else case({c,b,a}) b000: y= b001: y= b010: y= b011: y= b100: y= b101: y= b110: y= b111: y= default: y= endcase end endmodule 3、1、2原理图 3、