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《搜索引擎的使用与技巧》教学设计 梅州市五华县五华中学 曾彬 教学内容：第二章 信息的获取 第二节 搜索引擎的使用与技巧 （广东教育出版社《信息技术基础》） 适用学段：高中一年级上学期 教情分析： 本课程的目的是使学生在获取网络特定的有效信息的过程中，掌握信息获取的策略与方法。网络是快速获取有效信息的主要渠道，利用网络获取信息是学生学习的重要内容之一。网络上的信息非常丰富，信息量庞大，但主题分散，而且缺乏足够的加工深度，通过浏览网页寻找特定的信息无异于大海捞针。置身于网络环境中，掌握获取信息的策略是非常重要的。为了能够快速地从网络中获取有用的信息，我们应该懂得借助工具，根据需求有效地收集信息，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材中着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。 学情分析： 因学生来自山区，基础较差，差异较大，所以从整体情况来看不是很好。只有少数学生在平时积累了一定的搜索技巧和经验，大多数学生不熟悉不同搜索引擎的特点，没有很好的掌握搜索的技巧，不清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，搜索信息的效率比较低。在教学中应重点教会学生如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法，如何合理选取关键字，高效、准确地获取信息。 三维目标： 知识与技能： 1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。 2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围 3、学会正确使用关键字进行信息搜索。 过程与方法 1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。 2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。 3、通过小组合作的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。 情感态度与价值观 1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。 2、通过一系列对家乡梅州相关信息的搜索，来加强学生对本土文化的认识和继承，同时建立起身为梅州人的自豪感。 教学重点 1、搜索引擎的概念、分类及特点。 2、搜索引擎的使用技巧。 教学难点 1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。 2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。 教学策略 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式。即引出利用网络获取信息的学习任务，在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源，上网操作实践，在学生交流探究并实践的基础上，合作完成任务，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，在使用过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 (一)、新课导入：回顾上一节内容，用情境故事引入课题 教师活动 学生活动 设计意图 时间 讲授：多媒体广播演示 回顾前一节的 “采集信息”方法。 提问：以电视益智节目“开心词典”为例，你的朋友在现场碰到一个难题向你求助，你能够利用网络帮他把找到答案吗？你有多少种获取方式可选择，而你会首先考虑选择什么样的信息来源，为什么？试分析原因。 引入利用“网络获取信息的方法” ? 观看播放的视频，积极思考老师提出的问题，将自己的想法说出来，并选派学生代表回答。 ? ?一、让学生懂得获取信息的方式是多种多样的。 二、是让学生知道利用网络获取信息是其中一种方式，选择它的理由是其具有方便、快捷的特点。 ?2’ (二)、网络信息检索的方法 教师活动 学生活动 设计意图 时间 讲授:网络信息的特点：资源分散、数量庞大，缺乏足够的加工深度。因此，懂得借助工具，针对需求，应用搜索策略与技巧，才能快速从网络中获取有用的信息。学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法 1）梅州地域分布图。 2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。 3）查找“春花秋月”成语的意思（提示：/） 4）查找并下载刘欢、莎拉布莱曼的《我和你》这首歌。 5）查找华城到深圳列车的车次、时间与票价。? 阅读教材第25页的表2-7的内容，交流讨论： 下述哪种网络检索的方法最适合上述题目信息的查找？ 网络信息检索的方法： ①?直接访问相关的网页。 ②使用搜索引擎。 ③查询在线数据库。 ?让学生通过上网查找不同类型的信息，体验不同类型的信息有不同的网络检索方法，结合教材中对网络检索方法的归纳，建立起不同情况选择不同方法的感性经验。 12’ 小结：（2’） ①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址或网络实名，可快捷地检索到结果。 ②搜索引擎：利用分类目录或关键字,在特定的搜索敬引擎中查找所需信息。 ③查询在线数据库：利用网上的在线数据库进行查询。 如关于1、2、3个题目的信