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《认识浮力》教学设计 课题： 《认识浮力》 设计者： 谢萌萌 课时: 1课时 教材： 教育科学出版社 教 材 分 析 本节内容是教育科学出版社出版的八年级下物理课本中的第十章第二节的内容，它联系了质量与密度、重力、二力平衡、压强等多方面的知识，是比较综合的章节。它主要包括“什么是浮力”，“浮力的产生原因是什么”。在本章知识学习过程中，它处于承上启下的关键地位，既运用前面的飞机升力的产生原理，又为后面学习“阿基米德原理”及“浮力的应用”奠定基础。 学 生 分 析 所教学生是八年级学生，他们已经学习了质量与密度，重力、二力平衡，压强等多方面的知识，并且在小学《科学》课堂中学生对浮力的现象已经有了简单的感性的认识，但不同学生的认知水平不同，对浮力的认识程度也不同，所以教师要让所有学生站在同一起跑线上，共同探究浮力的存在，进而对其展开理性的分析，使不同程度的学生都有收获。 教 学 目 标 知识与技能： 1、知道浮力的概念及特点，学会运用“测重法”测量浮力的大小； 2、理解浮力的产生原因，学会运用“压力差法”判断浮力的存在； 3、初步了解“发现问题，提出假设，实验探究，得出结论”的物理探究法。 过程与方法： 1、通过观察图片、感受实验、实验探究认识浮力; 2、经历探究沉入水底的物体是否受浮力的过程; 3、经历探究浮力产生原因的过程。 情感态度与价值观： 1、培养学生乐于探