“多元实践-理论-实践” 教学模式在康复护理教学中的应用.pdfVIP

2011年，第26卷，第10期 ·康复教育· “多元实践-理论-实践”教学模式在康复护理教学中的应用* 1 1,2 1 孟 玲 徐 江 李巧玲 康复护理近几年才纳入护理教学范畴,它是一门实践性 习、多学科联合教学，充分利用临床实习基地，提供康复护理 很强的学科,一直贯穿于整个临床护理活动中，而临床护理 的实践机会。 能力在医学人才知识和能力结构中起着举足轻重的作用。 1.2.2 第一阶段多元实践：时间9学时。提出护理问题：将 [1—2] 现有的传统教学模式存在诸多不足 ：缺乏系统的、先进 常见伤病的康复护理病例发放给学生，并结合教学大纲要 的、整体的康复理论的教育和实践教学；教学依旧是纯理论 求，针对病例提出若干问题，激发学生的学习兴趣，培养学生 性的灌输式课堂