四年级英语二单元教案3.doc-备课教师：.docVIP

备课教师： 课 题 Unit 2--3 第 3 教时 教学内容 B (Let’s talk Let’s play Let’s sing 课时教学目标 ,能听、说、读、写1~10英文数字以及句型What time is it? It’s two o’clock.2,能够看懂并阅读对话3,了解不同时区的国家在时间表达上的差异。…?Where is it? It’s on the…floor. 教学 难点 能正确运用本课词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。 教学资源 1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材2.录音机和录音带3..教师准备一张世界地图。一．?热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生齐唱第一册学生用书第62页的歌曲《Ten Little Candles Dance》。2．学生跟着录音或录像一边说一边表演本单元A部分Let’s talk的对话。3．游戏：What is missing?　　教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。二．呈现新课 （Presentation）1．拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。2．读对话并书写。师生之间先对本课时图片上的内容进行简单的交际性问答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。本课时需要书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：Whose memory is the best? 看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。三．趣味操练 （Practice）1．Let’s find out　　教师先介绍这项任务：It is Sunday. Sarah and Chen Jie are going to see a movie. They must be home at six. Which movie can they see? Can you help them? 鼓励学生说出答案并讲明理由。教师给学生出几道类似的数学应用题考查他们的推理思维。2．Good to know(1) 教师首先让学生观察图上的建筑并回答Where is it? 学生能用中文回答教师也要鼓励。(2) 教师再让学生回答问题：What time is it in…?(3) 借助世界地图，给学生介绍有关时区的知识。四．扩展性活动（Add-activities）1．做本单元A Read and write 部分的活动手册配套练习。2．回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识。?What time is it in…? 课 后 记 录 Do you have a ….? 诸暨市浣江小学教育集团备课专用纸（2013学年第二学期） 第4页 共4页