常熟市微型课题过程性管理手册.doc

常熟市微型课题过程性管理手册 课题名称 小学数学课堂提问的有效性与针对性 主持人 陈丰 徐榕 浦影 单位名称 常熟市昆承小学 课题类型 独立型□ 分解型□ 专题性□ 常熟市教育局教科室编制 2012年9月 常熟市教育局教科室微型课题主持人姓名 任教学科 工作单位 电子邮箱 课题组成员 问题描述课题 所以我想研究的问题是“低年级数学课堂提问的有效性与针对性”。 关键词：低年级(小学阶段的1-3年级) 有效性与针对性 课堂提问的误区，提高课堂提问效率的策略。 内容规划 具体研究问题： 1、课堂提问常出现的误区 2、低年级学龄的特点及学生的兴趣内容，寻找学生感兴趣的课堂提问的方式及内容 3、根据学生回答问题的情况分析课堂提问的合理有效性 4、有效的课堂提问，针对学生的回答展开合理的课堂教学 过程设计 1．通过学生调查，了解学生喜爱及感兴趣的内容，并了解学生的学龄特点。 2．通过阅读、网上学习、参考文献的方法，借鉴“他人经验”； 3．通过认真进行“二次备课”和“课堂教学反思”，反思在课堂中问题预设情况，学生的反应，并及时分析教材。 4．通过听评课的方式，学习他人的教学方法，寻找合理设计课堂提问的方式。 5．通过撰写论文的方式总结研究成果。 预期成果 援助要求 —提高学生对数学学习的兴趣。 徐榕老师参加论坛杯课堂录像评比，执教《认识平均数》一课三议研课活动。 具体结合教案研究情境创设中课堂提问的方式撰写反思。 第9月 专题研究五：结合课堂教学研究提高课堂提问有效性的策略 撰写教育随笔 第10月 专题研究六：让学生在课堂提问中迸发思维的火花 陈丰老师执教《认识角》一课二议研课活动。 让学生在课堂提问中迸发思维的火花。 第11月 专题研究七：数学课堂语言的优化 资料整理，进行后期调查问卷 撰写后期问卷调查报告及论文。 第12月 收集课题研究过程性资料，撰写结题报告 常熟市微型课题月度研究计划实施情况记载表 第1月 活动范围（课题组内□ 市级活动□）2011 年9月 活动内容 1、学习相关“低年级数学课堂提问有效性与针对性”的文献资料2、制定课题研究申报表 制定月度研究计划表 参加人员 （签名） 本课题人员 ： 陈丰、浦影 外请人员 活动形式 学习活动 主要过程与成果 一、学习文章 1．冯玉蓉 《低年级数学课堂提问的艺术》 2. 方海蓉 《小学数学课堂有效性的初探》 二、学习笔记《一石激起千层浪》 三、课题研究申报表及月度研究计划表 备注 常熟市微型课题月度研究计划实施情况记载表 第2月 活动范围（课题组内□ 市级活动□）2011 年10月 活动内容 通过调查问卷，寻找低年级数学课堂提问的弊端与误区，找出核心问题所在,撰写调查问卷分析报告 参加人员 （签名） 本课题人员 ： 陈丰 外请人员 本校二年级（1）（2）班全体78名同学 活动形式 问卷调查 课题研究 主要过程与成果 一、老师课堂提问有效性与针对性的调查问卷（样张）。 二、课堂提问误区的问卷调查分析报告及反思。 备注 常熟市微型课题月度研究计划实施情况记载表 第3月 活动范围（课题组内□ 市级活动□）2011 年11月 活动内容 专题研究一：寻找提高课堂提问有效性的技巧 教学实践：《乘数中间有0的三位数乘一位数》 研究提高课堂提问有效性的技巧，提高课堂提问能力。 参加人员 （签名） 本课题人员 ： 陈丰 外请人员： 郑桐生校长及低年级全体数学教师 活动形式 专题研讨 主要过程与成果 一、教案一课三磨教学设计。 二、课堂设计意图。 三、关于“课堂提问技巧”教学反思。 四、常熟市课改展示活动照片。 五、课件截图。 六、教师课改展示活动证书及课案获奖证书。 备注 常熟市微型课题月度研究计划实施情况记载表 第4月 活动范围（课题组内□ 市级活动□）2011 年12月 活动内容 专题研究二：低年级数学课堂提问分类的研究 理论学习 就低年级数学课堂提问分类的研究，撰写教育随感。 参加人员 （签名） 本课题人员 ： 浦影 外请人员 活动形式 课题研究 主要过程与成果 一、学习文章 1．卢彩《优化数学课堂提问，提高课堂效率》 2. 陈旺根 常熟市微型课题月度研究计划实施情况记