新桥中心小学行政听课活动简报.doc

新桥中心小学行政听课活动简报 2014-2015学年第一学期 第1期（1-2周） ※◇※◇※◇※◇※◇※◇ ※◇※◇※◇※◇※◇※◇ 【编者按】行政听评课制度是学校课堂教学管理制度最重要组成部分，也是落实校本教研活动的一种主要形式。通过行政行政发现培养人才，促进骨干教师队伍建设，行政引领和带动教师把目光聚焦到课堂，关注教学，教师认真准备好每一堂课，提高教师的课堂教学水平和学校教学质量。 ◆●★◆●★◆●★◆●★◆●★◆●★◆●★◆●★◆●★◆●★◆●★◆ （一）被听课教师：陶新霞 学科：语文 六年级 评课人员：何建芳 评课要点：陶老师上的是六年级语文《郑成功》 主要优点： 1、在教学词语部分比较科学扎实，能根据学生知识接受程度有梯度地逐步完成词语教学任务。 2、教师教学应变能力较强，教态自然。 3、备课同步，运用媒体进行教学。 4、作业同步。 不足及建议： 1、课前对教材吃得不是很透，在指导学生划分段落时出现了逻辑性错误。 2、课件是下载的，需要进行增减删取。以增强针对性和实效性。 3、在划分段落、概括段意时，没有充分考虑学生的现有水平。就本文而言，建议启发学生去概括段意，进一步培养学生对文本的理解能力与概括能力，而不是根据现成的段意去找相应的段落。 六认真检查：1.栏目填写较完整；2.教学进度合理，备课节数足，字迹清楚。 （二）被听课教师：张利花 学科：语文 六年级 评课人员：何建芳 评课要点：张老师上的是六年级语文《郑成功》 主要优点： 1、在教学词语部分比较扎实，教师自身知识储备比较丰富，能根据汉字的形成规律进行形象化教学。 2、备课同步，运用媒体进行教学。 3、教态自然。 4、作业同步。 不足： 1、课前对教材吃得不是很透，备课还不够充分。课堂教学内容安排有一定的随意性。建议备课既要备纸上，也要备在心上。 2、教师关注教的过程，但少关注学生学的过程。教师主讲，学生提问，回答太少，以听为主。 3、课件是下载的，需要进行增减删取。以增强针对性和实效性。 4、部分教学环节需进一步合理调整，以增强其科学性。 六认真检查：1.栏目填写较完整；2.教学进度合理，备课节数足，字迹清楚。 （三）被听课教师：郁明 学科：语文 三年级 评课人员：章瑜 评课要点：郁老师上的是三年级语文《学会查“无字词典”》 主要优点： 1、郁老师能按第一课时的流程进行了字、词、句、段、篇的教学。教学板块比较清晰。 2、郁老师能不拘泥于教材，对文本的内容进行补白，有助于学生积极主动的情感体验。 2、郁老师上课教态自然，激励和表扬学生的话语使用恰当，并能根据学情及时调整教学策略。 不足： 1、郁老师把词语的教学重点放在了扩词环节，并耗费了大量时间进行板书，这显然是低效的行为。 2、郁老师忽视了培养学生的朗读能力，在课堂上没有传授读书的技巧和方法，读完书以后没有针对性的评价，学生读书较拖沓。 建议： 1、教师可以设计“聪聪用无字词典查到了哪两个词语的意思？分别是课文哪几节写的？“这个问题作为抓手来帮助学生理解课文主要内容。块面推进，这样整个教学环节更加清晰。 2、教师在课堂上要善于激发学生的兴趣，关注全体学生，让更多的学生能积极主动地参与到教学活动中。 3、教师应注重朗读能力的培养，交给学生朗读的方法与技巧。 4、板书设计要精当，应突出重点，不能过于随意。 5、三年级仍应关注字词教学，教学生字不要求多而要求精，课堂上应留有一些书写的时间。 六认真检查： 1、备课与教学同步，内容详实。 2、作业能及时批改，有二次订正和批改 （四）被听课教师：夏君亮 学科：语文 四年级 评课人员：章瑜 评课要点：夏老师上的是四年级语文《但愿人长久》 主要优点： 1、夏教师善于在课堂上充分利用文本和现有资源，让学生领略古典诗词的意蕴，培养学生的语言表达能力。 2、整堂课夏老师能以饱满的激情贯穿于始终，努力营造一种宽松、和谐的氛围，注重培养学生良好的写字习惯。 不足： 1、夏老师对本年段的教学目标不是很清楚，四年级该教什么似乎一知半解。课堂上关注了人文性，而对于学生应掌握的一些理解词语、概括段意、主要内容的方法则蜻蜓点水，一带而过，没有文意兼得。 建议： 1、教师应了解本年段的教学目标，做到心中有数。 2、四年级的学生虽然已经掌握了一定的词汇量，但是对学生进行字词教学还是很重要的。因此在课文教学时教师应交给学生理解词语的方法，引领着学生去发现言语的秘妙。 3、教师除了引导学生接纳课文回答、吸收信息、理解词语外，还要有一个创造过程，如联系自身实际对课文的内容的个性化理解等。这是阅读中的“对话”。 4、教师要通过不同形式的朗读让学生去亲近文本，从而去更好地理解文本。 六认真检查： 1、教师能认真钻研教材，提前备课。 2、教师作业批改及时，有二次订正和批改。 （五）被听课教师：蔡芳 学科：语